Na semináři se budete zabývat chováním dětí z hlediska vývojové psychologie (charakteristické chování a jednání dětí v jednotlivých věkových skupinách s ohledem na vývojovou psychologii), riziky nejednotného působení matky a otce. Odpovíte si na otázku, proč děti potřebují hranice a jak je nastavovat, co musí rodiče slyšet, aby všichni táhli za jeden provaz, a jak vést rozhovor s rodiči, kteří si pletou školu s „úschovnou zavazadel“. Zaměříte se na vztah učitele, žáka a rodiny, možnosti vlivu učitele na výchovu v předškolním věku a nutnosti respektování odlišných vlastností a schopností zvládání vyučovacích povinností (podpůrná opatření, předávání informací mezi školou a rodičem). Naučíte se, jak by měla fungovat zpětná vazba mezi školou a rodinou a budování vzájemné důvěry. V neposlední řadě budou vzpomenuta častá úskalí učitelské profese v současných podmínkách.

Jak probudit zvídavost žáků a přeměnit hodinu ve skutečné objevování? Odpovědí jsou jednoduché pokusy, které dokážou otevřít dveře k hlubšímu porozumění i radosti z učení. Vzdělávací akce Fokus na pokus vám nabídne praktické tipy a inspiraci, jak prostřednictvím jednoduchých pokusů oživit výuku a ukázat žákům souvislosti mezi teorií a skutečným světem. Společně se seznámíte s rozmanitými pokusy využitelnými v různých předmětech – od biologie a chemie až po matematiku, fyziku nebo zeměpis. Naučíte se je nejen provést, ale také poutavě prezentovat tak, aby vzbudily zvědavost a otevřely cestu k hlubšímu porozumění. Odnesete si konkrétní sadu nápadů, jak s pomocí otázek a metafor zvýšit zapojení žáků, jak najít přesahy mezi jednotlivými předměty a jak využít experimenty k objevování jevů, s nimiž se děti setkávají v běžném životě.

Workshop je ve spolupráci s lektory Science ON. Program je koncipován tak, aby účastníci nejen poznali konkrétní pokusy, ale také si procvičili jejich prezentaci a reflektovali možnosti využití v různých vyučovacích předmětech (biologie, chemie, fyzika, matematika, zeměpis, přírodopis).

Studium k výkonu specializované činnosti: Prevence sociálně patologických jevů Číslo akreditace MŠMT: MSMT-772/2024-5-31, počet hodin: 250 Anotace: Studium realizované v rámci DVPP dle vyhlášky č. 317/2005 Sb. § 9 c), je určeno pedagogickým pracovníkům, kteří jsou nebo by chtěli být na pozici školního metodika prevence. Studijní program je zaměřen na získání vědomostí a dovedností, které se projeví ve schopnostech aplikace pedagogiky a psychologie, adiktologie a výstupů z nejnovějších výzkumů v oblasti prevence sociálně nežádoucích jevů. Studium je určeno pro absolventy magisterských studijních programů učitelských oborů nebo pro absolventy magisterského studia neučitelského zaměření doplněného o studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. Druh aprobace není rozhodující. Studijní program je rozdělen do jednoho školního roku, jedná se o 220 hodin přímé výuky prezenční formou a 30 hodin praxe formou jednodenních stáží na odborných pracovištích.

Cílem studia je prohloubit a rozšířit vědomosti a dovednosti učitelů pro práci s dětmi s rizikem vzniku sociálně nežádoucího chování, a to jak s jednotlivcem, tak se skupinou (třídou). Připravit školní metodiky prevence tak, aby dokázali sami vyhledávat tyto žáky, doporučovat pro žáky i třídy odborné intervence, spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními a institucemi specializovanými na práci s rizikovou mládeží.

Vzdělávací kurz je zaměřen na seznámení se změnami, které přinesla revize Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Obsahem kurzu bude objasnění jednotlivých částí RVP PV a jejich možného zpracování ve školních vzdělávacích programech.

Účastníci semináře budou schopni identifikovat hlavní změny, které byly zavedeny v novém znění RVP PV, a vysvětlit jejich význam pro praxi v předškolním vzdělávání. Účastníci semináře budou schopni samostatně implementovat specifikované změny a požadavky z RVP PV do konkrétních školních vzdělávacích programů, aby byly v souladu s aktuálními normami. Určeno pro pedagogy a vedoucí pracovníky MŠ.

Představte si, že usednete do lavice, slyšíte cizí jazyk, neznámá slova i instrukce – a přesto se od vás očekává, že budete rozumět a učit se stejně rychle jako ostatní. Přesně v takové situaci se ocitají žáci s odlišným mateřským jazykem na prvním stupni základní školy. Tento seminář vám nabídne praktické nástroje, jak jim cestu k učení i začlenění do kolektivu výrazně usnadnit. Účastníci se naučí rozlišovat, zda obtíže žáků vycházejí z jazykové bariéry, obsahu učiva nebo z jejich životní zkušenosti, a osvojí si strategie, jak zadání a výukové materiály upravit tak, aby byly pro děti s OMJ srozumitelné a motivující. Prakticky si vyzkouší principy jazykově citlivého vyučování, práci s vizuálními a jazykovými oporami i způsoby, jak přirozeně podporovat výslovnost. Seminář přináší i přehled vhodných učebnic a pomůcek pro výuku češtiny jako druhého jazyka. Pomůžeme vám krok za krokem vytvářet inkluzivní a srozumitelné prostředí pro každého žáka.

Chcete, aby vaše výuka měla ještě větší dopad a rozvíjela skutečné dovednosti žáků? Tento seminář vás provede cestou od pojmenování vlastní motivace a volby klíčové kompetence až po vytvoření konkrétního plánu rozvoje na celé pololetí. Naučíte se, jak formulovat cíle podle Bloomovy taxonomie či metody SMART, jak je rozdělit do měřitelných kroků a jak je prakticky naplňovat ve výuce. Součástí programu je i sdílení nápadů a inspirace mezi účastníky – odnesete si tedy nejen svůj osobní plán, ale i konkrétní tipy, metody a techniky, které můžete okamžitě využít. Jste připraveni posunout své vyučování k větší smysluplnosti a systematičnosti? Tento seminář vám ukáže, jak na to.

Jaké to je ocitnout se ve světě, kde nerozumíte jazyku ani pravidlům, a přesto potřebujete najít své místo? Přesně do takové situace se denně dostávají děti s odlišným mateřským jazykem v mateřských školách – a právě vám náš seminář nabídne cestu, jak jim s citlivostí a jistotou pomoci. Účastníci si na vlastní kůži vyzkoušejí modelové situace spojené s jazykovou i kulturní jinakostí, naučí se rozpoznat potřeby dětí s OMJ a osvojí si praktické strategie pro efektivní komunikaci. Získají zásobník aktivit, pomůcek a tipů, jak přirozeně začleňovat základy češtiny jako druhého jazyka do běžných činností, a inspirují se příklady dobré praxe od kolegů. Součástí semináře je také přehled legislativních možností a metodických zdrojů, které mohou v praxi okamžitě využít. Chcete, aby se každé dítě ve vaší třídě cítilo přijato, rozumělo, co se kolem něj děje, a mělo šanci naplno se rozvíjet? Tento seminář vám ukáže, jak na to.

Elektronická spisová služba. Účastníci budou seznámeni se spisovou službou obecně se zaměřením na elektronickou spisovou službu. Obsahem bude aktuální archivní legislativa, úprava spisového řádu a spisového a skartačního plánu při přechodu z listinné na elektronickou spisovou službu, popis oběhu dokumentů v elektronickém systému a vyřazování dokumentů v elektronickém skartačním řízení.

Lektorsky zajistí oddělení předarchivní péče Moravského zemského archivu v Brně v rámci metodické podpory.

Vzdělávací akce je určena všem, kteří chtějí získat jistotu v přípravě a realizaci skartačního řízení v souladu s platnou legislativou. Účastníci se podrobně seznámí se základy spisové služby, právním rámcem a významem správného vedení dokumentace ve školním prostředí i jiných organizacích. Naučí se, jak připravit skartační návrh, správně třídit dokumenty podle skartačních lhůt a zařazovat je do příslušných skupin. Důraz bude kladen na praktické ukázky a časté chyby ve vedení spisové služby, které mohou negativně ovlivnit celý proces skartace. Účastníci si osvojí pravidla pro tvorbu a úpravu spisového plánu, naučí se správně ukládat dokumenty ve spisovně a efektivně komunikovat s příslušným archivem. V rámci praktické části si vyzkouší konkrétní kroky vedoucí k úspěšnému zvládnutí skartačního řízení – od přípravy návrhu až po jeho odeslání archivu.

Lektorsky zajistí oddělení předarchivní péče Moravského zemského archivu v Brně v rámci metodické podpory.

Objevte kouzlo papírového vyprávění! V rámci kreativního semináře si vytvoříte vlastní tunelovou knihu – trojrozměrný výtvarný objekt, který propojuje ilustraci, prostor a příběh. Naučíte se základy konstrukce, práci s výřezem i vrstvením perspektivy, práce s papírem a 3D prostorem, prostorová tvorba, možnost skupinové práce.