Chcete pomoci dětem rozvíjet jejich zrakové vnímání a podpořit jejich kognitivní funkce? Tento webinář vám poskytne praktické nástroje a hry pro stimulaci zrakového vnímání u předškoláků a mladších školáků. Naučíte se, jak efektivně využívat různé aktivity a pracovní listy, které rozvíjejí nejen zrakové vnímání, ale i další kognitivní schopnosti dětí. Získáte přehled o vývoji zrakového vnímání a jeho vztahu k dalším kognitivním funkcím, což vám pomůže lépe podporovat dětský rozvoj ve vaší praxi.

Tento webinář je určen především pro pedagogy, speciální pedagogy, učitele, vychovatele a další zájemce, kteří chtějí efektivně podporovat rozvoj zrakového vnímání a přispět k celkovému vzdělávacímu růstu dětí.

Praktická dílna, která poskytne účastníkům základní materiál pro projektovou výuku v ZŠ i ve volnočasovém prostoru. Sminář je především zaměřen na principy realizace projektové výuky ve školní praxi, upozorňuje na přednosti a úskalí projektů, nabízí i náměty na konkrétní projektové činnosti s žáky.

Díky semináři získáme povědomí o typologii školních projektů i o integrované výuce. Uvědomíme si, jak je důležité vhodně vybrat téma projektu, co je to gradace práce na projektu, zvolení závěrečného výstupu. V souvislosti s kariérním řádem je také důležité „prodat to, co děláme“. Všechny ukázkové projekty byly realizovány v praxi, lze na nich detailně rozebrat klady a zápory. Součástí semináře je i řízená výměna zkušeností a závěrečná diskuze.

Objevte potenciál času stráveného ve školních družinách, klubech a kroužcích. Tento kurz vám umožní rozvíjet se pomocí hry v pohodové a bezpečné atmosféře. Všechny aktivity si vyzkoušíte na vlastní kůži a následně metodicky rozeberete v souladu s principy zážitkové pedagogiky. Naučíte se, jak vybrat vhodné hry pro různé věkové kategorie, vytvořit bezpečnou atmosféru pro hru, využít hry pro rozvoj různých dovedností (kreativita, spolupráce, řešení problémů) a pracovat s různými materiály a prostředky. Protože kdo si hraje – nezlobí, a navíc se i učí.

Mgr. Lukáš Kamas je zkušený lektor a vedoucí lektorského týmu TAKODA, specializující se na zážitkovou pedagogiku, environmentální výchovu a osobnostně sociální rozvoj. Aktivní hudebník a multiinstrumentalista využívá muzikoterapeutické prvky k podpoře zdravého klimatu ve třídních kolektivech a na zážitkových kurzech pro pedagogy.

Účastníci se seznámí s jednotlivými projevy školní nezralosti, charakteristikou, formami a příčinami vzniku celkové i parciální nezralosti, naučí se vhodné postupy pro práci s dětmi s odkladem školní docházky, získají informace z oblasti orientační pedagogické diagnostiky, proberou otázku nejvhodnějšího přístupu k dětem s problémy v chování, zaměří se na konkrétní pomoc dětem – metody reedukace, vedení lekce přípravky, individuální přístup. Absolventky kurzu získají dovednosti pro vedení skupinové přípravy předškoláků, sestavení individuálního plánu pro jednotlivé děti i jednotlivé skupiny dětí, získají i kompetence pro správnou komunikaci s rodiči.

Každý jedinec preferuje jiný styl učení, ale ne všechny jsou efektivní. Tento kurz vám ukáže, jak usnadnit žákům osvojování nových vědomostí a dovedností. Naučíte se rozpoznávat efektivní a neefektivní styly učení, zásady domácí přípravy a jak spolupracovat s rodiči. Připojte se a získejte praktické rady pro zlepšení učení a přípravy vašich žáků.

Program je zaměřený na přirozený vývoj (motorika, smyslové vnímání a řeč) u dítěte a jeho následného rozvoje pomocí herních aktivit v MŠ. Na sounáležitost vývoje motoriky, smyslového vnímání a řeči v předškolním věku. Na propojenost vývoje motoriky, smyslového vnímání a řeči se vzdělávacími schopnostmi, možnostmi a dovednostmi dítěte v MŠ. Na ukázky herně-pohybových aktivit, materiálů a pomůcek pro podporu rozvoje vývoje dětí v MŠ pro cílenější přípravu do ZŠ.

Interaktivní seminář, který účastníkům prezentuje nejrůznější zábavné činnosti, které lze provádět s dětmi předškolního a mladšího školního věku. Seminář nabízí činnosti pro děti z oblasti výtvarné a pracovní výchovy, badatelských a experimentálních činností, a také několik „kouzel“. Dítě si těmito činnostmi osvojuje nové znalosti a dovednosti, rozvíjí jemnou motoriku a také tyto činnosti rozvíjí kognitivní funkce. Seminář je interaktivní a počítá s participací všech zúčastněných. Je určen pro předškolní pedagogy, učitele prvních stupňů základních škol, asistenty pedagoga, vychovatele školních družin a pedagogy volného času.

Seminář je zaměřen na rozvoj pohybových schopností a dovedností (lokomočních, manipulačních aj.). Aktivně se zapojíme do nácviku pohybových her a činností, které jsou v praxi ověřeny a lze je zařadit do vzdělávací nabídky v mateřské škole a do vzdělávání na prvním stupni základní školy. Hrajeme si, hýbeme se v mateřské škole je seminář situovaný do prostředí školní třídy či herny mateřské školy a hry nejsou náročné na prostor. Seminář pohybové hry do školní třídy je primárně zaměřen na lokomoční a manipulační hry.

Vzdělávací kurz je zaměřen na seznámení se změnami, které přinesla revize Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Obsahem kurzu bude objasnění jednotlivých částí RVP PV a jejich možného zpracování ve školních vzdělávacích programech.

Pokud chcete lépe porozumět poselství Malého prince nebo přenést jeho nadčasové myšlenky do práce se žáky, třídou či vlastním třídním kolektivem, tento seminář je právě pro vás. Malý princ má schopnost proměnit nejen jednotlivé žáky, ale i celou třídu , která se po setkání s ním může vydat na cestu hlubšího porozumění a empatie. Seminář je určen pro učitele českého jazyka, občanské výhovy a třídní učitele. Naučíme se praktické techniky práce s příběhem s přesahem do osobnostní výchovy, slohu, mluvnice, dramatické výchovy, matematiky, zeměpisu, dějepisu, výtvarné i hudební výchovy a pracovních činností.