Vzdělávací kurz je zaměřen na seznámení se změnami, které přinesla revize Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Obsahem kurzu bude objasnění jednotlivých částí RVP PV a jejich možného zpracování ve školních vzdělávacích programech.

Účastníci semináře budou schopni identifikovat hlavní změny, které byly zavedeny v novém znění RVP PV, a vysvětlit jejich význam pro praxi v předškolním vzdělávání. Účastníci semináře budou schopni samostatně implementovat specifikované změny a požadavky z RVP PV do konkrétních školních vzdělávacích programů, aby byly v souladu s aktuálními normami. Určeno pro pedagogy a vedoucí pracovníky MŠ.

Objevte potenciál třídnických hodin a vytvořte prostředí, kde se žáci cítí bezpečně, podporují se a rozvíjejí své dovednosti. Tento kurz vám poskytne praktické nástroje a inspiraci pro plánování a realizaci zážitkových aktivit, které jsou přizpůsobeny věku a zájmům vašich žáků. Naučíte se, jak vybrat vhodná témata a cíle, navrhnout interaktivní aktivity, vytvořit bezpečnou atmosféru pro sdílení a reflexi, využít zážitkové učení pro rozvoj klíčových kompetencí a pracovat s různými typy žáků a jejich individuálními potřebami. Účastníci se naučí identifikovat vhodná témata a cíle pro třídnické hodiny, navrhnout interaktivní aktivity, které děti zaujmou, a vytvořit bezpečnou atmosféru pro sdílení a reflexi. Dále budou schopni aplikovat zážitkové učení pro rozvoj klíčových kompetencí a přizpůsobit aktivity individuálním potřebám žáků. Kurz poskytne praktické nástroje a inspiraci pro plánování a realizaci zážitkových aktivit, které jsou přizpůsobeny věku a zájmům žáků.

Mgr. Lukáš Kamas je zkušený lektor a vedoucí lektorského týmu TAKODA, specializující se na zážitkovou pedagogiku, environmentální výchovu a osobnostně sociální rozvoj. Aktivní hudebník a multiinstrumentalista využívá muzikoterapeutické prvky k podpoře zdravého klimatu ve třídních kolektivech a na zážitkových kurzech pro pedagogy.

Kurz postaví základy teorie krize a krizové intervence, na něž naváže představením základních technik pro zklidnění jedince v krizi, technik práce s emocemi (smutek, pláč, vztek…) , seznámí se specifiky a strukturou krizově intervenčního rozhovoru. Přinese seznámení s prací linek důvěry a možnostmi jejich využití v krizových situacích. Nabídne rovněž techniky psychohygieny nejenom pro krizové situace pedagoga. Součástí kurzu bude možnost osvojovat si práci s tématem v modelových situacích a zážitkových aktivitách, možnost přinášet kazuistiky a klást dotazy.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Akce je určena pro cílovou skupinu SŠ, VOŠ, G, konzevatoře v JMK.

Chcete být ještě lepším třídním učitelem a vytvořit ve své třídě zdravé, bezpečné a motivující prostředí? Tato vzdělávací akce vám nabídne praktické nástroje a inspiraci, jak efektivně vést třídu, komunikovat s žáky i rodiči a motivovat své žáky k odpovědnosti za jejich vzdělávání. Naučíte se, jak využívat formativní hodnocení pro podporu rozvoje žáků, jak vést třídnické hodiny i v případě, že na ně není mnoho času, a jak řešit problémové situace, které ve třídách často vznikají. Díky konkrétním metodám, jako jsou příběhy, zpětná vazba, otevřené diskuse nebo digitální nástroje, budete schopni zlepšit vztahy ve třídě a posílit vzájemnou důvěru mezi vámi a žáky.

Tento seminář je ideální pro všechny pedagogy, kteří chtějí efektivně řídit třídu, přispět k pozitivnímu klimatu ve škole a zůstat motivovaní i v náročných chvílích. Doporučené materiály vám pomohou dále rozvíjet vaši pedagogickou praxi a zlepšit komunikaci se žáky i jejich rodiči.

Rozšiřte své pedagogické dovednosti s naším seminářem! Připojte se k našemu specializovanému semináři zaměřenému na pedagogickou diagnostiku dětí předškolního věku. Naučte se, jak správně zvolit postupy podle vývojové úrovně dítěte a získejte konkrétní metodické postupy v oblasti grafomotoriky a vizuomotoriky. Seminář je zaměřen na rozšíření kompetencí pedagogů v oblasti pedagogické diagnostiky dětí předškolního věku – zvolení vhodného postupu vzhledem k vývojové úrovni dítěte v dané sledované oblasti. Cílem kurzu je poskytnout účastníkům konkrétní metodické postupy v oblasti grafomotorické a vizuomotorické.

Seminář je určen pro pedagožky/pedagogy MŠ, přípravných tříd a 1.tříd ZŠ.

Je zřejmé, že dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě, proto je potřeba podporovat tuto spolupráci zlepšováním informovanosti a zvyšováním důvěry. Je důležité, aby učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s formami komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací s využitím portfolia dítěte. Budou hledat postupy a řešení různých situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na komunikaci připravit. Cílem je také sdílení zkušeností účastníků.

Účastníci se seznámí s formami a principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat postupy a řešení různých komunikačních situací a možnosti, jak se na ně připravit.

Chcete dětem v mateřské škole ukázat, jak zábavný může být svět vědy? Přijďte na seminář plný jednoduchých a bezpečných pokusů s běžně dostupnými materiály! Pod vedením zkušeného lektora – ředitele a učitele MŠ – si vše sami vyzkoušíte a získáte praktické dovednosti, které snadno zařadíte do výuky. Objevte s námi radost z bádání a experimentování!

Seminář je určen pedagogickým pracovníkům mateřských škol, kteří chtějí obohatit svou výuku o zábavné a snadno realizovatelné vědecké pokusy.

Chcete pomoci dětem rozvíjet jejich zrakové vnímání a podpořit jejich kognitivní funkce? Tento webinář vám poskytne praktické nástroje a hry pro stimulaci zrakového vnímání u předškoláků a mladších školáků. Naučíte se, jak efektivně využívat různé aktivity a pracovní listy, které rozvíjejí nejen zrakové vnímání, ale i další kognitivní schopnosti dětí. Získáte přehled o vývoji zrakového vnímání a jeho vztahu k dalším kognitivním funkcím, což vám pomůže lépe podporovat dětský rozvoj ve vaší praxi.

Tento webinář je určen především pro pedagogy, speciální pedagogy, učitele, vychovatele a další zájemce, kteří chtějí efektivně podporovat rozvoj zrakového vnímání a přispět k celkovému vzdělávacímu růstu dětí.

Účastníci se seznámí s jednotlivými projevy školní nezralosti, charakteristikou, formami a příčinami vzniku celkové i parciální nezralosti, naučí se vhodné postupy pro práci s dětmi s odkladem školní docházky, získají informace z oblasti orientační pedagogické diagnostiky, proberou otázku nejvhodnějšího přístupu k dětem s problémy v chování, zaměří se na konkrétní pomoc dětem – metody reedukace, vedení lekce přípravky, individuální přístup. Absolventky kurzu získají dovednosti pro vedení skupinové přípravy předškoláků, sestavení individuálního plánu pro jednotlivé děti i jednotlivé skupiny dětí, získají i kompetence pro správnou komunikaci s rodiči.

Každý jedinec preferuje jiný styl učení, ale ne všechny jsou efektivní. Tento kurz vám ukáže, jak usnadnit žákům osvojování nových vědomostí a dovedností. Naučíte se rozpoznávat efektivní a neefektivní styly učení, zásady domácí přípravy a jak spolupracovat s rodiči. Připojte se a získejte praktické rady pro zlepšení učení a přípravy vašich žáků.