Psychodiagnostika patří v kariérovém poradenství k tématům, od nichž si často slibujeme jasné odpovědi, ale která zároveň vyvolávají řadu odborných otázek. Webinář se zaměřuje na smysluplné a bezpečné využívání testů, dotazníků a typologií v kariérovém poradenství ve škole. Ukazuje, proč je práce s diagnostickými nástroji spíše odborným řemeslem než exaktní vědou a jak s nimi zacházet s respektem k jejich limitům. Pozornost je věnována rizikům škatulkování žáků a předčasnému uzavírání jejich kariérových možností. Účastníci se naučí pracovat s výsledky tak, aby podporovaly dialog, sebepoznání a rozšiřování volby. Webinář nabídne postupy, jak využít diagnostiku jako podklad pro kariérový plán, nikoli jako verdikt. Součástí je také téma spolupráce s psychologem a vymezení situací, kdy je diagnostika skutečným přínosem pro poradenský proces.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Účastníci se seznámí s novým zákonem o řízení a kontrole veřejných financí účinného od 1. 1. 2027 a pochopí jeho hlavní principy. Identifikují jeho klíčové novinky a porovnají rozdíly mezi stávající a novou právní úpravou v oblasti vnitřního kontrolního systému v příspěvkových organizacích ÚSC. Posoudí dopady nové právní úpravy v praxi příspěvkových organizací ÚSC.

Každý potenciál má svůj čas! Kdy začít s muzikou, kdy s programováním a kdy s podnikáním? Rozvoj CMS žáků není náhodný proces, ale úzce souvisí s jejich kognitivním vývojem a zráním. Propojme Piagetovu teorii s Gardnerovými inteligencemi a ukažme si, jak digitální nástroj může pomoci sledovat optimální timing pro rozvoj jednotlivých schopností. Webinář se zaměřuje právě na otázku správného načasování – kdy je vhodné u žáků rozvíjet různé schopnosti důležité pro jejich budoucí kariérové rozhodování. Účastníci se naučí rozpoznávat optimální období pro rozvoj různých typů inteligencí a přizpůsobit kariérní aktivity věkovým možnostem žáků.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK

Webinář se zaměřuje na klíčové priority kariérového poradenství na začátku školního roku na ZŠ a SŠ. Nabízí přehled priorit kariérového poradenství v návaznosti na školní poradenské služby, školní rok a potřeby žáků. Pozornost je věnována roli kariérového poradce ve škole, spolupráci s vedením školy a pedagogickým sborem. Soustředí se na nastavení základních procesů, plánování aktivit a práci s žáky a rodiči. Důraz klade na systémový přístup a smysluplný start kariérového poradenství bez nahodilosti a přetížení. Důraz je kladen na systémový přístup ke kariérovému rozvoji žáků a na prevenci nahodilých či formálních aktivit. Účastníkům poskytne praktické podněty pro smysluplný a zvládnutelný start školního roku v kariérovém poradenství.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Nestačí vědět, co mě baví. Důležité je vědět, co s tím můžu dělat. Na webináři se naučíte, jak připravit žáka na plánování konkrétních kroků pro rozvoj CMS, vzdělávací i profesní dráhu, které povedou žáka dál – a přitom budou zapojeny škola i rodina. Lektorka představí praktický návod na tvorbu akčních plánů. Na webináři bude možné si prakticky vyzkoušet nastavení konkrétních možností ve škole. Účastníci budou schopni sestavit se žákem akční plán kariérního rozvoje a navrhnout žákům konkrétní aktivity ve škole (kroužky, soutěže, volitelné předměty). Pozornost bude věnována i tomu, jak vést efektivní komunikaci o směrování žáka s učiteli i rodiči.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK

Jak vést hodiny angličtiny tak, aby byly živé, aktivní a zároveň měly jasnou strukturu a systém? Webinář ukáže, jak vést aktivní a smysluplné hodiny angličtiny a zároveň udržet jejich systematické vedení. Modelově si vyzkoušíte jazykové rozcvičky, které umožňují začít hodinu přirozeně v angličtině a rychle zapojit žáky. Seznámíte se s konverzačními rutinami a způsoby, jak do nich aktivně zapojit celou třídu. Zaměříme se na systematické rozšiřování zásoby klíčových frází a jejich přirozené procvičování v mluvené i písemné formě. Vyzkoušíte si mnemotechniky a hry pro efektivní učení slovní zásoby, aktivity na podporu porozumění čtenému textu i hravé metody pro upevnění gramatiky. Ukážeme si také, jak lze aktivity snadno přizpůsobit různým úrovním žáků. Součástí webináře jsou ukázky digitálních nástrojů pro organizaci výuky i inspirace, jak podporovat sebereflexi a oceňovat aktivní zapojení žáků. Získáte zásobník aktivit a metod, které můžete využít ve výuce napříč ročníky.

Webinář je určen učitelům AJ na 2. stupni ZŠ a nižších ročníků gymnázií, kteří chtějí své hodiny více aktivizovat, systematizovat výuku a obohatit ji o praktické a hravé metody, které zapojují všechny žáky.

Během interaktivního webináře se zaměříme na to, jak v komunikaci vznikají nedorozumění a negativní emoce a jak s nimi efektivně pracovat. Ukážeme si, jak konfliktním situacím předcházet pomocí pozitivní a vědomé komunikace. Prozkoumáme různé způsoby řešení konfliktů, včetně technik aktivního naslouchání a snahy o pochopení perspektivy druhé strany. Budeme se věnovat konkrétním příkladům konfliktních situací a představíme praktické strategie, jak je zvládat. Seznámíme vás také s rolí prostředníka při řešení sporů a přiblížíme vám základy mediace. Na závěr webináře bude prostor pro diskuzi, odpovědi na vaše dotazy a sdílení vlastních zkušeností.

Realizováno v rámci projektu Prevence v JMK 2026.

Víte, co přesně dělat, když se ve škole objeví podezření na šikanu? Šikana patří k nejzávažnějším problémům školního prostředí, a právě včasné rozpoznání, správné šetření a citlivé řešení mohou situaci zvrátit. Přijďte na náš seminář a získejte jistotu v tom, jak profesionálně a citlivě řešit šikanu ve školním prostředí krok za krokem. Tento seminář vás provede celým procesem od prvního signálu až po návrh konkrétního postupu řešení. Naučíte se rozpoznávat první známky šikany, vyhodnocovat výsledky šetření, seznámíte se s možnými řešeními šikany. Naučíte se pracovat s reálnou kazuistikou a získáte i praktické tipy na prevenci.

Realizováno v rámci projektu Prevence v JMK 2026.

V dnešní době čelí škola velkým nárokům: na výkon, výsledky, hodnocení i přizpůsobení se. Často se ale zapomíná na jednu klíčovou věc – jak se ve škole vlastně cítíme. A to platí jak pro žáky, tak pro učitele. Pokud chceme, aby děti prospívaly, musí se cítit psychicky bezpečně. Pokud chceme, aby učitelé byli nositeli inspirace, musí mít z čeho čerpat. Tento workshop nabízí konkrétní návody a techniky, jak ve školním prostředí vědomě posilovat duševní pohodu a odolnost – u žáků i pedagogů. Zaměříme se na to: • Jak vypadá funkční psychohygiena pro učitele i pro třídu. • Jak vytvářet podmínky pro zdravé emoce a bezpečné prostředí. • Jak rozvíjet návyky, které podporují well-being – a to i v běžném školním dni. • Jak zvládat stres a emočně náročné situace bez vyhoření. Účastníci si odnesou sadu jednoduchých a funkčních nástrojů: od krátkých dechových cvičení přes rituály třídní pohody až po přístupy k podpoře v krizových situacích.

Realizováno v rámci projektu Prevence v JMK 2026.

Přijďte objevit, jak si nastavit udržitelný systém práce, který vám vrátí čas i energii. Projdeme společně strategie plánování výuky založené na fungování mozku a ukážeme si, jak vám AI může usnadnit tvorbu týdenních plánů, priorit a výukových bloků. Získáte přehled o možnostech, jak omezit administrativu a lépe chránit svou mentální kapacitu během školního roku. Odnesete si funkční postupy, které podpoří vaši dlouhodobou pohodu a sníží riziko přetížení.