Objevte, jak umělá inteligence (AI) může transformovat výuku přírodovědných předmětů. Naučíte se, jak AI funguje, její výhody a omezení, a jak ji efektivně využívat ve výuce. Prozkoumáme různé AI nástroje pro práci s grafikou, zvukem a textem. Ukážeme si praktické využití textových AI při přípravě na hodinu, tvorbě materiálů, testů a hodnoticích kritérií. Zjistíte, jak integrovat AI do výuky pomocí klasických textových modelů i mobilních aplikací, s důrazem na specifika přírodovědných předmětů.

Cílem semináře je poskytnout ředitelům škol a školských zařízení podporu v oblasti řízení škol. Témata (obsah) • Rozdíl mezi manažerem a leaderem • Styly vedení lidí, aneb kdy ubrat a kdy přitlačit • Stanovování rozumných cílů, efektivní úkolování a kontrola • Od nováčků po mazáky – jak s lidmi zacházet a rozvíjet je v závislosti na jejich pracovní zralosti • Desatero účinné motivace • Komunikační nástroje dobrého šéfa: • Argumentace a přesvědčování (k práci navíc) • Když něco potřebujeme jinak - poskytování zpětné vazby • Vedení hodnoticích a motivačních pohovorů • Minimum k vedení porad

Určeno pro ředitele a zástupce ředitelů školských zařízení v JMK (PPP, DD, DM, SVČ a DDM). Financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Příčiny nepozornosti a neklidu jako důsledek smyslového přetížení nebo nedosycenosti. Prvky a pomůcky snoezelen jako podpora učení a pohody ve třídě. Zažijete workshopy na témata: - Emoce senzoricky - jak podpořit emoční učení smyslovými podněty a regulovat výbuchy emocí - Jak děti zklidnit - senzorické příčiny neklidu a pomůcky a postupy pro regulaci emocí. Při akci bude také možnost konzultací.

Workshop je vyhlášen v rámci akce Týdne pro wellbeing ve škole 2026 a naší podpory Duševního zdraví. Proč wellbeing ve škole? Chceme školy, kde se všichni cítí dobře, navazují funkční a podpůrné vztahy a mohou naplno rozvinout svůj potenciál. Wellbeing ve školách pokládáme za základní podmínku pro to, aby žactvo, ředitelky a ředitelé škol i vyučující mohli vést spokojený a plnohodnotný život, zvládat stres a uplatnit své silné stránky. Děti, které jsou ve škole spokojené, se lépe učí!

Emoce jsou fyzické, jsou na těle a v těle, proto často nepomáhá vysvětlovat. Práce s nimi je jednodušší se zapojením smyslů. Jak na to? Seznámíte se s osvědčenými postupy s využitím prvků multisenzorického prostředí a snoezelen s praktickými ukázkami od nás i ze zahraničí. Zažijete workshopy na témata: - Emoce senzoricky – jak podpořit emoční učení smyslovými podněty a regulovat výbuchy emocí - Aktilní panely a aktivity boardy jako zdroj zklidnění, výroba a práce s nimi, ukázky a zážitkové aktivity - Jak děti zklidnit – senzorické příčiny neklidu a pomůcky a postupy pro regulaci emocí - Zátěžové pomůcky pro zklidnění, zlepšení pozornosti i jako podpůrná opatření

Workshop je vyhlášen v rámci akce Týdne pro wellbeing ve škole 2026 a naší podpory Duševního zdarma Proč wellbeing ve škole? Chceme školy, kde se všichni cítí dobře, navazují funkční a podpůrné vztahy a mohou naplno rozvinout svůj potenciál. Wellbeing ve školách pokládáme za základní podmínku pro to, aby žactvo, ředitelky a ředitelé škol i vyučující mohli vést spokojený a plnohodnotný život, zvládat stres a uplatnit své silné stránky. Děti, které jsou ve škole spokojené, se lépe učí!

Úvod do senzoriky pro pedagogy, prvky multisenzorického prostředí ve školách, co a jak vybavit dostupně a v souladu s potřebami učení a podpory psychické odolnosti žáků i pedagogů. Zažijete workshopy, které jsou vhodné pro všechny cílové skupiny např. Snoezelen senzorické koutky - jak je vybavit podle potřeb dětí, ukázky, pravidla používání, videa, pomůcky.

Workshop je vyhlášen v rámci akce Týdne pro wellbeing ve škole 2026 a naší podpory Duševního zdarma Proč wellbeing ve škole? Chceme školy, kde se všichni cítí dobře, navazují funkční a podpůrné vztahy a mohou naplno rozvinout svůj potenciál. Wellbeing ve školách pokládáme za základní podmínku pro to, aby žactvo, ředitelky a ředitelé škol i vyučující mohli vést spokojený a plnohodnotný život, zvládat stres a uplatnit své silné stránky. Děti, které jsou ve škole spokojené, se lépe učí!

Specifika dospívání a změny v oblasti smyslového vnímání. Nové trendy ve výuce se zohledněním potřeb teenagerů. Zažijete worshopy na témata: - Multimodální učení pro generaci alfa – digitální technologie a smysly jako podpora emoční stability a zavádění zážitkového učení - Teenagerovský mozek – jak nejít proti přírodě a podpořit duševní pohodu - Ukázka a vybavení pro senzorické koutky a místnosti ve školách pro zmírnění zátěže i zážitkové učení - Spolupráce mozkových hemisfér – cviky pro snížení stresu, zlepšení koordinace i podpora při zkřížené lateralitě

Workshop je vyhlášen v rámci akce Týdne pro wellbeing ve škole 2026 a naší podpory Duševního zdarma Proč wellbeing ve škole? Chceme školy, kde se všichni cítí dobře, navazují funkční a podpůrné vztahy a mohou naplno rozvinout svůj potenciál. Wellbeing ve školách pokládáme za základní podmínku pro to, aby žactvo, ředitelky a ředitelé škol i vyučující mohli vést spokojený a plnohodnotný život, zvládat stres a uplatnit své silné stránky. Děti, které jsou ve škole spokojené, se lépe učí!

Jak upravit prostředí a využít poznatků senzoriky pro větší pohodu dětí, zklidnění a zmírnění emočních výbuchů? Co je to smyslové přetížení a jaké jsou senzorické příčiny nepohody dětí? Pár malých úprav prostředí může mít velký vliv na jejich zdravý rozvoj, učení a psychickou pohodu. Zážitkovou formou se seznámíte s pojmy smyslová přecitlivělost, nedosycenost podněty a smyslové zpracování jako častá příčina neklidu a nepozornosti. Zažijete workshopy na témata: - Snoezelen senzorické koutky - jak je vybavit podle potřeb dětí, ukázky, pravidla používání, videa, pomůcky - Senzorické stany - mobilní verze senzorických koutků - snížení smyslového přetížení - dostupná forma v každém prostoru - Senzorické cestičky, smyslové chodníky - pro vnímání, pozornost a "zpomalení dětí" - "Nejedlíci" - jídlo jako radost - proč jsou děti vybíravé - senzorické příčiny a co s tím

Workshop je vyhlášen v rámci akce Týdne pro wellbeing ve škole 2026 a naší podpory Duševního zdarma Proč wellbeing ve škole? Chceme školy, kde se všichni cítí dobře, navazují funkční a podpůrné vztahy a mohou naplno rozvinout svůj potenciál. Wellbeing ve školách pokládáme za základní podmínku pro to, aby žactvo, ředitelky a ředitelé škol i vyučující mohli vést spokojený a plnohodnotný život, zvládat stres a uplatnit své silné stránky. Děti, které jsou ve škole spokojené, se lépe učí! ..

V dnešní době čelí škola velkým nárokům: na výkon, výsledky, hodnocení i přizpůsobení se. Často se ale zapomíná na jednu klíčovou věc – jak se ve škole vlastně cítíme. A to platí jak pro žáky, tak pro učitele. Pokud chceme, aby děti prospívaly, musí se cítit psychicky bezpečně. Pokud chceme, aby učitelé byli nositeli inspirace, musí mít z čeho čerpat. Tento workshop nabízí konkrétní návody a techniky, jak ve školním prostředí vědomě posilovat duševní pohodu a odolnost – u žáků i pedagogů. Zaměříme se na to: • Jak vypadá funkční psychohygiena pro učitele i pro třídu. • Jak vytvářet podmínky pro zdravé emoce a bezpečné prostředí. • Jak rozvíjet návyky, které podporují well-being – a to i v běžném školním dni. • Jak zvládat stres a emočně náročné situace bez vyhoření. Účastníci si odnesou sadu jednoduchých a funkčních nástrojů: od krátkých dechových cvičení přes rituály třídní pohody až po přístupy k podpoře v krizových situacích.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky cílové skupiny zdarma.

Na této vzdělávacím webináři seznámíme pedagogické pracovníky MŠ a 1. stupně ZŠ s obsahem a dílčími oblastmi ŠZ a její diagnostikou. Dozvíte se o všech možnostech ohledně nástupu do školy, resp. vstupu ke školnímu vzdělávání. Projdeme si příklady dílčí nezralosti. Ukážeme si metodiku testování a posouzení školní zralosti, resp. nezralosti pro nástup do školy. A mnoho dalšího.

Objevte hravou cestu ke správnému úchopu prostřednictvím hry se zvířátky. Seminář bude veden formou praktického workshopu, zaměříme se na rozvoj motoriky a grafomotoriky dítěte vzhledem k jeho věku a vývoji. Účastníci se seznámí s pěti praktickými kroky, které lze snadno začlenit do každodenní práce s dětmi. Pomocí herních prvků získají inspiraci, jak podpořit děti v osvojení správného držení tužky a zároveň rozvíjet jejich jemnou motoriku zábavnou formou.