Jak zvládnout náročné chování žáků s klidem, jistotou a bez zbytečného stresu? Tento seminář vám pomůže lépe porozumět tomu, co se za „problémovým chováním“ skutečně skrývá, a nabídne konkrétní cesty, jak na něj účinně reagovat. Získáte přehled o příčinách nevhodného chování, včetně základů problematiky ADHD/ADD, a naučíte se rozlišovat, kdy jde o projev osobnosti, motivace či obtíží v učení. Osvojíte si praktické strategie a vhodné pedagogické přístupy, které vám pomohou zvládat náročné situace ve třídě a vést žáky konstruktivním směrem. Díky práci s modelovými situacemi si navíc vyzkoušíte konkrétní postupy a posílíte své intervenční dovednosti. Chcete reagovat jistěji, efektivněji a s větším porozuměním? Tento seminář vám dá nástroje, které využijete každý den ve své praxi.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví

Oživte výuku a zvyšte zapojení svých žáků pomocí krátkých, ale efektivních aktivizačních metod. Během kurzu si účastníci na vlastní kůži vyzkouší pestrou paletu tzv. „pětiminutovek“ – krátkých aktivit, které lze snadno zařadit na začátek, v průběhu i na závěr vyučovací hodiny. Kurz nabízí inspiraci a konkrétní nápady pro různé věkové skupiny žáků i vyučovací předměty. Učitelé si vytvoří vlastní plán, jak vybrané techniky začlenit do své praxe, a reflektují jejich přínos pro výuku. Nechybí ani prostor pro sdílení zkušeností, diskusi nad výzvami a hledání cest, jak ze „zdánlivých drobností“ vytěžit maximum. Seznámíte se s principy fungování mozku při učení, pochopí rozdíly mezi pravou a levou hemisférou a naučíte se, jak je vhodně a vyváženě stimulovat. Zjistíte, jak tyto krátké metody přispívají ke zvýšení pozornosti, zlepšení soustředění i k celkovému zefektivnění výuky.

Objevte, jak může tvoření otevřít cestu k dětským emocím, vztahům i hlubšímu porozumění. Seminář vám ukáže, jak proměnit výtvarné aktivity v smysluplný nástroj pro rozvoj komunikace, empatie a sociálních dovedností dětí. Vyzkoušíte si konkrétní artefiletické techniky, práci s příběhy, obrazy i materiály a zažijete aktivity, které můžete ihned využít ve své praxi. Silným prvkem semináře je také tvorba lapače snů – oblíbené a hluboce prožitkové činnosti, která pomáhá dětem pracovat s emocemi, jako jsou strach, úzkost či nejistota, a otevírá prostor pro bezpečné sdílení. Odnesete si nejen inspiraci a praktické postupy, ale i vlastní zkušenost s tím, jak může prožitkové tvoření obohatit vaši výuku i vztahy ve třídě. Chcete využít umění jako cestu k hlubšímu kontaktu s dětmi a vytvořit ve třídě prostředí plné důvěry a porozumění? Tento seminář vám ukáže, jak na to.

Stává se vám, že správná odpověď přijde až ve chvíli, kdy je pozdě? Na tomto praktickém semináři si vyzkoušíte, jak pohotově reagovat v různých komunikačních situacích – osobních, písemných i telefonických. Naučíte se předcházet nedorozuměním, lépe číst druhé i sebe a přizpůsobit svou reakci konkrétním lidem. Čeká vás trénink konkrétních dovedností: jak říct asertivní „ne“, jak si vybudovat jistotu v rychlých reakcích. Vše si procvičíte na modelových situacích z praxe. Seminář vám pomůže získat větší jistotu, profesionalitu a klid v komunikaci v práci i v osobním životě.

Seminář je určen všem, kteří chtějí zlepšit svou pohotovost v komunikaci – pedagogům, vedoucím pracovníkům i dalším zájemcům, kteří se ve své praxi setkávají s náročnými komunikačními situacemi. Využijí ho také ti, kdo chtějí získat větší jistotu, zvládat stres v komunikaci a reagovat klidně a s rozvahou.

Ohrožení duševního zdraví dětí - problémové chování dětí předškolního a mladšího školního věku. Problémové chování, specifické a nespecifické poruchy chování (problematika ADHD, ADD), zlozvyky, lhaní, agrese vybitá na zvířeti, kompulzivní autoagrese, syndrom CAN, výchovné přístupy a jejich rizika. Účastníci se seznámí se základními charakteristikami problémového chování a poruch chování, zjistí projevy konkrétních patologií v chování u dětí předškolního a mladšího školního věku a možnosti jejich řešení, seznámí se s projevy syndromu CAN, dozví se vybrané výchovné přístupy a jejich vliv na vývoj dítěte.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2026. Cílové skupiny pro DVPP jsou pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení z?Jihomoravského kraje.

Jak smysluplně zapojit umělou inteligenci do výuky českého jazyka na 2. stupni ZŠ? Seznámíte se s možnostmi a limity AI v češtině, s rychlými postupy pro tvorbu pracovních listů, testů i výukových podkladů. Vyzkoušíte strukturu kvalitního promptu a přehled nejpoužívanějších aplikací pro psaní, shrnování informací i tvorbu vizuálů. Navrhnete vlastní lekci rozvíjející AI gramotnost žáků a nastavíte pravidla bezpečného a odpovědného používání AI ve škole. Účastník získá: Schopnost využívat AI ve výuce českého jazyka na 2. stupni Dovednost tvořit a hodnotit výukové materiály s podporou AI Schopnost psát kvalitní prompty a ověřovat informace Přehled a uplatnění právních a bezpečných pravidel práce s AI

Žijeme v době vysokých nároků a rychlých změn, které dlouhodobě zatěžují naši psychiku i tělo. Tento vzdělávací program nabídne srozumitelný pohled na stres, jeho druhy a dopady na imunitu, emoce i každodenní fungování. Účastníci získají nástroje pro řízení času, práce s prioritami a vlastní energií, seznámí se s kolem rovnováhy a možnostmi jeho využití v osobním i pracovním životě. Díky sebepoznání a konkrétním technikám posílí schopnost zvládat napětí, myšlenkové přetížení a hledat dlouhodobou rovnováhu.

Konflikty jsou přirozenou součástí mezilidských vztahů – vznikají z rozdílných postojů, očekávání, hodnot i komunikačních stylů. Na tomto praktickém semináři se zaměříme na to, proč konflikty vznikají, jak jim předcházet a jak je efektivně řešit. Naučíte se rozpoznávat a odbourávat sociální stereotypy, které často komunikaci brzdí nebo deformují. Budeme se věnovat i metodě Průlomového jednání, která pomáhá odemknout zablokovanou komunikaci a vést dialog i ve vypjatých situacích. Pomocí tzv. Karty nápovědy si osvojíte techniky, jak zvládat náročné rozhovory, a jak zůstat v klidu i pod tlakem. Seminář také nabídne vhled do typologie osobnosti – porozumíte lépe sobě i druhým a zjistíte, jak osobnostní typy ovlivňují chování, motivaci a styl řešení konfliktů.

Jak vést děti k tomu, aby samy objevovaly souvislosti, kladly otázky a aktivně zkoumaly svět kolem sebe? Seminář vás seznámí s principy badatelsky orientovaného vyučování a badatelským cyklem jako nástrojem rozvoje zvídavosti a kritického myšlení. Vše si vyzkoušíte na vlastních badatelských aktivitách. Čekají vás praktické ukázky bádání z přírodovědy, historie i techniky, které lze snadno využít ve výuce i zájmovém vzdělávání. Naučíte se formulovat otázky, které děti motivují k objevování, a získáte inspiraci pro tvorbu vlastních badatelských lekcí. Seminář nabízí konkrétní postupy, jak rozvíjet aktivní učení prostřednictvím bádání a objevování.

Seminář je určen pedagogům 1. a 2. stupně základních škol, pracovníkům domů dětí a mládeže (DDM), center volného času (CVČ, SVČ), vychovatelům školních družin a klubů i dalším pedagogickým pracovníkům a zájemcům, kteří chtějí do své praxe zařadit badatelsky orientované aktivity a podpořit u dětí zvídavost, samostatné objevování a aktivní učení.

Máte ve své třídě podezření na šikanu, ale nevíte, jak správně reagovat? Chcete se naučit, jak ji včas rozpoznat, jak s ní zacházet a jak ji efektivně řešit? Připojte se k našemu webináři a získejte praktické nástroje, jak správně identifikovat projevy šikany, jak šetřit tyto případy a jakým způsobem vyhodnocovat závažnost situace. Naučíte se, jak správně reagovat na podezření, jaké metody použít při šetření, a jak řešit šikanu ve vztahu k agresorům, oběti i celé třídě. Získáte konkrétní doporučení pro prevenci šikany a vyvarujete se nejčastějších chyb v celém procesu.

Webinář je určen pro pedagogy základních a středních škol, školní psychology, výchovné poradce a všechny zájemce, kteří se ve své praxi setkávají s problematikou šikany.