Jak zvládnout náročné chování žáků s klidem, jistotou a bez zbytečného stresu? Tento seminář vám pomůže lépe porozumět tomu, co se za „problémovým chováním“ skutečně skrývá, a nabídne konkrétní cesty, jak na něj účinně reagovat. Získáte přehled o příčinách nevhodného chování, včetně základů problematiky ADHD/ADD, a naučíte se rozlišovat, kdy jde o projev osobnosti, motivace či obtíží v učení. Osvojíte si praktické strategie a vhodné pedagogické přístupy, které vám pomohou zvládat náročné situace ve třídě a vést žáky konstruktivním směrem. Díky práci s modelovými situacemi si navíc vyzkoušíte konkrétní postupy a posílíte své intervenční dovednosti. Chcete reagovat jistěji, efektivněji a s větším porozuměním? Tento seminář vám dá nástroje, které využijete každý den ve své praxi.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno těm, kteří vykonávají nebo mají zájem vykonávat přímou pedagogickou činnost. Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie. Podmínky přihlášení: účastník musí mít ukončené středoškolské vzdělání. Studium probíhá v rozsahu 120 hodin (80 hodin výuka, 40 hodin praxe). Ukončení studia: ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky získá absolvent osvědčení.

Harmonogram výuky zašleme na vyžádání. Studium je akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, pod číslem MSMT-13514/2024-5-117.

Máte ve třídě žáka, jehož chování narušuje výuku a běžné postupy nepřinášejí výsledky? Přihlaste se na praktický seminář, který vám pomůže porozumět hlubším příčinám problémového chování a nabídne konkrétní strategie, jak na něj efektivně reagovat. Naučíte se rozlišovat mezi běžnými výchovnými obtížemi a projevy poruch typu ADHD/ADD a osvojíte si vhodné pedagogické přístupy pro každodenní praxi. Seminář je zaměřený na reálné situace ze školního prostředí a ukáže vám, jak zvládat náročné momenty s respektem, klidem i potřebnou důsledností. Získáte praktické návody a osvědčené postupy pro práci s problémovým žákem, přehled o možnostech intervence i efektivního pedagogického vedení. Součástí bude také nácvik modelových situací, díky kterému si rozvinete své dovednosti a získáte větší jistotu při řešení konkrétních situací z běžné výuky.

Seminář je určen pedagogickým pracovníkům základních škol – především učitelům 1. a 2. stupně a vychovatelům školních družin. Vhodný je i pro asistenty pedagoga a další pracovníky, kteří se při své práci setkávají s problémovým chováním žáků a hledají praktické, funkční a respektující přístupy.

Nevhodné chování žáků patří k nejnáročnějším situacím školní praxe. Nabídka se zaměřuje na souvislosti mezi osobností žáka, jeho schopnostmi, motivací a projevy chování. Vymezuje příčiny problémového chování a objasňuje, co je a není ADHD/ADD. Představuje vhodné i nevhodné pedagogické přístupy a možnosti intervence. Součástí jsou modelové situace podporující jistotu pedagoga při vedení náročných výchovných situací. Účastník rozpozná příčiny nevhodného chování žáků, volí přiměřené pedagogické přístupy k žákům s ADHD/ADD, aplikuje vhodné intervence v náročných výchovných situacích a reflektuje i upravuje vlastní pedagogické postupy.

Jak rozlišit projevy vývojové normy od skutečných problémů? Tento vzdělávací program nabízí komplexní pohled na chování dětí v předškolním věku z perspektivy vývojové psychologie. Probereme adaptační potíže, agresivitu, emoční labilitu, neurotické rysy i hyperkinetické poruchy včetně ADHD. Zaměříme se na možnosti pedagogické intervence v mateřské škole a efektivní spolupráci s rodiči. Účastníci získají odborné kompetence pro řešení nejčastějších výchovných potíží a formou workshopu si vyzkouší postupy na modelových situacích. Přijďte si rozšířit znalosti a dovednosti, které vám pomohou lépe porozumět dětskému chování a podpořit harmonický rozvoj osobnosti.

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno těm, kteří vykonávají nebo mají zájem vykonávat přímou pedagogickou činnost. Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie. Podmínky přihlášení: účastník musí mít ukončené středoškolské vzdělání. Studium probíhá v rozsahu 120 hodin (80 hodin výuka, 40 hodin praxe). Ukončení studia: ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky získá absolvent osvědčení.

Harmonogram výuky zašleme na vyžádání. Výukové dny jsou úterý, vyjímečně středa. Studium je akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, pod číslem MSMT-13514/2024-5-117.

Každý jedinec preferuje jiný styl učení, ale ne všechny jsou efektivní. Tento kurz vám ukáže, jak usnadnit žákům osvojování nových vědomostí a dovedností. Naučíte se rozpoznávat efektivní a neefektivní styly učení, zásady domácí přípravy a jak spolupracovat s rodiči. Připojte se a získejte praktické rady pro zlepšení učení a přípravy vašich žáků.

Studium již proběhlo. Další běh studia je předběžně plánován na jaro 2027. Sledujte náš web, kde budeme průběžně zveřejňovat informace.

Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti oborové didaktiky anglického jazyka. Studium je zaměřeno na problematiku dosažení vzdělávacích cílů ve všech čtyřech jazykových dovednostech žáků, tj. v porozumění písemnému projevu (čtení) a ústnímu projevu (poslech) a v samostatném písemném a ústním projevu s rozlišením pro jednotlivé věkové skupiny žáků 1. a 2. stupně základní školy, střední školy a jazykových škol s právem státní jazykové zkoušky. Účastníci programu se seznámí i se základy managementu výuky příslušného cizího jazyka ve třídě a s nejnovějšími trendy ve výuce cizích jazyků.

Studium je určeno pedagogickým pracovníkům, kteří kvalifikaci učitele cizího jazyka mohou získat vykonáním jazykové zkoušky z příslušného cizího jazyka odpovídající minimálně úrovni C1 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky a doplňujícím didaktickým studiem příslušného jazyka. Studium je akreditováno MŠMT ČR pod č. MSMT- 12371/2025-5-68.