Objevte, jak se stát efektivním asistentem pedagoga a přinést do školního prostředí pozitivní změny. Tento program vás provede legislativními aspekty, metodami práce a rozdíly mezi mateřskou a základní školou. Naučíte se, jak spolupracovat s pedagogy, zvládat pracovní zátěž a komunikovat s kolegy a vedením školy. Získáte praktické rady, jak se nezahltit a udržet si zdravý pracovní rytmus. Program také zahrnuje osobní rozvoj a zaměření na nejdůležitější osoby ve vašem životě.

Každý jedinec preferuje jiný styl učení, ale ne všechny jsou efektivní. Tento kurz vám ukáže, jak usnadnit žákům osvojování nových vědomostí a dovedností. Naučíte se rozpoznávat efektivní a neefektivní styly učení, zásady domácí přípravy a jak spolupracovat s rodiči. Připojte se a získejte praktické rady pro zlepšení učení a přípravy vašich žáků.

Akce určena pro cílovou skupinu pedagogů G, SŠ, VOŠ, konzervatoře. Zaměříme se na to, jak efektivně reagovat na individuální potřeby žáků pomocí devíti praktických strategií, včetně diferenciace obsahu, procesu, prostředí nebo cíle učení. Účastníci si vyzkouší konkrétní aktivity, které propojují teorii s praxí a umožní okamžité využití ve vlastním vyučování. V rámci semináře se budeme věnovat i metakognici a tomu, jak vést žáky k uvědomění si vlastního procesu učení. Reflektivní části a skupinová práce nabídnou prostor pro sdílení nápadů i osobních zkušeností. Seminář je určen všem pedagogům, kteří chtějí svou výuku posunout směrem k větší efektivitě, smysluplnosti a respektu k individualitě každého žáka.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Objevte, jak se stát efektivním asistentem pedagoga a přinést do školního prostředí pozitivní změny. Tento program vás provede legislativními aspekty, metodami práce a rozdíly mezi mateřskou a základní školou. Naučíte se, jak spolupracovat s pedagogy, zvládat pracovní zátěž a komunikovat s kolegy a vedením školy. Získáte praktické rady, jak se nezahltit a udržet si zdravý pracovní rytmus. Program také zahrnuje osobní rozvoj a zaměření na nejdůležitější osoby ve vašem životě.

Nevíte si rady s dítětem, které křičí, ubližuje ostatním nebo je neustále v pohybu? V mateřské škole se také setkáváme s dětmi, které mají problémy s emocemi, impulzivitou nebo agresivitou. Co s tím, když běžné výchovné přístupy nestačí? Přijďte na náš seminář, který vám pomůže tyto děti lépe pochopit, zvládnout a pozitivně vést. Dozvíte se, jak reagovat v náročných situacích, jak rozpoznat příčiny chování (např. rozvod, stres, změny v rodině), a jak účinně využívat principy kladné disciplíny i spolupráce s rodiči. Dozvíte se, jak vytvářet prostředí, které pomáhá dětem zklidnit se, získat důvěru a najít motivaci ke spolupráci.

Seminář je určen pedagogům mateřských škol i dalším zájemcům, kteří chtějí lépe zvládat specifické projevy chování u dětí předškolního věku, zejména v oblasti hyperaktivity, agresivity a snížené emoční odolnosti.

Jste připraveni na změny, které přináší nový Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání? Přijďte na náš seminář si ujasnit, co skutečně znamenají změny v Rámcovém vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání – a především, jak je smysluplně promítnout do praxe. Obsahem semináře bude objasnění jednotlivých částí RVP PV a jejich možného zpracování ve školních vzdělávacích programech. Účastníci semináře budou schopni identifikovat hlavní změny, které byly zavedeny v novém znění RVP PV, a vysvětlit jejich význam pro praxi v předškolním vzdělávání. Budou schopni samostatně implementovat specifikované změny a požadavky z RVP PV do konkrétních školních vzdělávacích programů, aby byly v souladu s aktuálními normami.

Seminář je určen pro všechny pedagogy mateřských škol i další zájemce, kteří chtějí mít jasno, být v souladu s aktuálními normami a především vytvářet prostředí, které odpovídá potřebám dnešních dětí.

Jedná se o Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a § 3 odst. 2 písm. c) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému, ve znění pozdějších předpisů. Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které jsou předpokladem pro výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího komplexní přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání. Studium je určeno pro pedagogické pracovníky, kteří získali minimálně střední vzdělání s maturitní zkouškou získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání. Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent osvědčení.

Studium je akreditováno MŠMT: MSMT-17048/2024-7-141. Hlavním výukovým dnem je čtvrtek, v několika případech výuka v pátek. Čas výuky 8.30-15.30.

Vzdělávací program Studium pedagogiky pro vychovatele je zaměřen na získání odborné kvalifikace vychovatele. Cílem studia je získání základních kompetencí v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti vychovatele. Studium bude organizováno prezenční formou v rozsahu 80 vyučovacích hodin výuky + 40 hodin praxe (dle nové akreditace v celkové rozsahu 120h). Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent osvědčení.

Studium je akreditováno MŠMT: MSMT-17048/2024-7-141. STUDIUM V ROZSAHU 120 h (80 h VÝUKY, 40 h PRAXE). Hlavním výukovým dnem je čtvrtek, v několika případech výuka v pátek. Čas výuky 8.30-15.30.

Vzdělávací program Studium pedagogiky pro učitele je zaměřen na získání odborné kvalifikace pro učitele odborných předmětů, praktického vyučování a odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky. Studium bude organizováno prezenční formou v rozsahu 120 hodin výuky. Absolvent studia získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky, didaktiky a psychologie, které jsou nezbytnou součástí odborné kvalifikace pedagogického pracovníka.

Studium je akreditováno MŠMT: MSMT-17048/2024-7-141. Hlavním výukovým dnem je čtvrtek, v několika případech výuka v pátek. Čas výuky 8.30-15.30.

Hledáte nové možnosti, jak rozvíjet technické myšlení, tvořivost a spolupráci dětí pomocí praktických činností? Polytechnické stavebnice představují atraktivní a přitom velmi přínosný nástroj, který lze efektivně začlenit do školních projektů i každodenní výuky v MŠ a na 1. stupni ZŠ. Na workshopu se seznámíte s různými typy stavebnic a jejich využitím ve vzdělávání, naučíte se tvořit smysluplné polytechnické projekty a osvojíte si metody, jak podpořit jemnou motoriku, zkoumání, týmovou spolupráci i přirozenou zvídavost dětí. Čekají vás ukázky projektů, praktické aktivity a prostor pro sdílení zkušeností. Odnesete si konkrétní nápady a inspiraci pro vlastní praxi.

Vzdělávací akce je určena především pro pedagogy mateřských škol, vychovatele školních družin a učitele 1. stupně ZŠ se zájmem o polytechnickou výchovu a projektové vyučování.