Seminář je zaměřen na pomoc pedagogům při práci s dětmi s odlišnými projevy chování. Účastníci se naučí rozpoznávat příčiny agresivity, hyperaktivity a ztráty motivace u dětí, a získají konkrétní metody, jak těmto projevům efektivně čelit. Seminář se zaměří na zlepšení emoční odolnosti dětí, rozvoj jejich sociálních dovedností a budování pozitivní spolupráce s rodiči. Pedagogové se také seznámí s metodami pro zvládání emocí a vedení dětí v různých vývojových fázích. Získané dovednosti budou prakticky využitelné ve školním i domácím prostředí.

určeno pro pedagogy MŠ

Objevte, jak vytvořit podnětné a funkční učební koutky, které podporují samostatnost, kreativitu a spolupráci dětí. Tento program vám ukáže, jak efektivně uspořádat prostor třídy, aby vyhovoval individuálním potřebám dětí a jejich aktivnímu zapojení do učení. Připravte se na inspirativní a interaktivní setkání plné praktických ukázek a tipů, které vám pomohou vytvořit ideální prostředí pro vaše děti.

Smyslové vnímání je klíčové pro kognitivní funkce, jako jsou pozornost, učení a komunikace. Děti s dobře rozvinutým smyslovým vnímáním se lépe soustředí, rychleji učí a efektivněji komunikují. Tento obsah se zaměřuje na vysvětlení vlivu smyslového vnímání na kognitivní funkce a na techniky a metody, které pedagogové mohou využít k rozvoji těchto dovedností u dětí. Dále se zaměřuje na identifikaci senzorických potřeb dětí a na to, jak je naplnit prostřednictvím sensory play, včetně praktických ukázek a příkladů dobré praxe.

Smyslohraní (sensory play) je klíčové pro intelektuální vývoj dětí, podporuje jemnou i hrubou motoriku, kreativitu a koncentraci. Tento program vám ukáže, jak vytvářet smyslové aktivity, které zlepší soustředění, komunikaci a celkový vývoj dětí různých věkových skupin. Naučíte se o souvislostech smyslového vnímání a kognitivních funkcí, senzorických potřebách dětí a specifikách zpracování smyslových podnětů. Program zahrnuje ukázky aktivit, příklady dobré praxe, fotografie a videa.

Zaměříme se na to, jak efektivně reagovat na individuální potřeby žáků pomocí devíti praktických strategií, včetně diferenciace obsahu, procesu, prostředí nebo cíle učení. Vyzkoušíte si konkrétní aktivity, které propojují teorii s praxí a umožní okamžité využití ve vlastním vyučování. V rámci semináře se budeme věnovat i metakognici a tomu, jak vést žáky k uvědomění si vlastního procesu učení. Reflektivní části a skupinová práce nabídnou prostor pro sdílení nápadů i osobních zkušeností.

Seminář je určen všem pedagogům 1. a 2. stupně ZŠ, SŠ a G pouze v JIHOMORAVSKÉM KRAJI, kteří chtějí svou výuku posunout směrem k větší efektivitě, smysluplnosti a respektu k individualitě každého žáka. Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví.

Zaměříme se na to, jak efektivně reagovat na individuální potřeby žáků pomocí devíti praktických strategií, včetně diferenciace obsahu, procesu, prostředí nebo cíle učení. Účastníci si vyzkouší konkrétní aktivity, které propojují teorii s praxí a umožní okamžité využití ve vlastním vyučování. V rámci semináře se budeme věnovat i metakognici a tomu, jak vést žáky k uvědomění si vlastního procesu učení. Reflektivní části a skupinová práce nabídnou prostor pro sdílení nápadů i osobních zkušeností. Seminář je určen všem pedagogům, kteří chtějí svou výuku posunout směrem k větší efektivitě, smysluplnosti a respektu k individualitě každého žáka.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví. Akce je určena pedagogům ZŠ, SŠ.

Tato vzdělávací akce vás prakticky a srozumitelně provede světem slovního hodnocení na vysvědčení a ukáže, jak jej psát smysluplně a profesionálně. Zaměříme se na to, komu je slovní hodnocení určeno, na jakých principech stojí a čemu je dobré se při jeho tvorbě vyhnout. Vyzkoušíte si rozdíl mezi hodnocením a popisem, procvičíte popisný jazyk a rozlišíte čtyři klíčové funkce psaného slovního hodnocení. Budeme pracovat s anonymizovanými příklady z praxe jiných škol, pojmenovávat jejich kvalitu a navrhovat konkrétní zlepšení. Odnesete si nejen nové porozumění, ale také vlastní, kvalitně napsané slovní hodnocení práce vybraného žáka.

Objevte, jak efektivně využít senzorické hry a hrací stůl k podpoře jemné motoriky, koncentrace a kreativity dětí. Naučíte se praktické tipy a techniky, které můžete okamžitě aplikovat ve své třídě. Součástí jsou ukázky aktivit a seznámení se startovacím balíčkem pomůcek.

Zima a zimní období ve školce Přijďte načerpat inspiraci pro zimní aktivity, které přesahují běžné vyrábění obrázků či drobných dárků. Zaměříme se především na to, jak rozvíjet děti během zimních měsíců ve třídě i venku – od her a pohybových činností až po jednoduché experimenty, zkoumání přírody a propojení se zimním počasím. Krátce se podíváme také na vánoční zvyky u nás i ve světě, abychom získali širší kulturní přehled a nové podněty pro práci s dětmi.

Zaměříme se na to, jak efektivně reagovat na individuální potřeby žáků pomocí devíti praktických strategií, včetně diferenciace obsahu, procesu, prostředí nebo cíle učení. Účastníci si vyzkouší konkrétní aktivity, které propojují teorii s praxí a umožní okamžité využití ve vlastním vyučování. V rámci semináře se budeme věnovat i metakognici a tomu, jak vést žáky k uvědomění si vlastního procesu učení. Reflektivní části a skupinová práce nabídnou prostor pro sdílení nápadů i osobních zkušeností. Seminář je určen všem pedagogům, kteří chtějí svou výuku posunout směrem k větší efektivitě, smysluplnosti a respektu k individualitě každého žáka.