Co účastníci získají? Praktické metody pro rozvoj resilience žáků a práci s jejich vlastními zdroji. Nástroje pro zvyšování životní spokojenosti – mapování, sebereflexi i koučovací otázky. Jasné strategie, jak poznat stres a udržet rovnováhu v náročných situacích. Soubor aktivit a technik na podporu zvládání stresu, které lze lehce využít ve třídě i při třídnických hodinách. Program přináší konkrétní, ověřené postupy, které pomáhají vytvářet bezpečné a podporující prostředí pro učení i osobní růst.

Jak motivovat a povzbudit sám sebe? Jak v sobě objevit zdroje (to, co má pedagog v sobě k dispozici, své schopnosti, dovednosti, zkušenosti, potenciál, silné stránky, pozitivní vzpomínku, vše, co mu pomáhá překonávat a zvládat situace a překážky). Objevit cestu k posílení vnitřní motivace, umění zdolávat překážky, mít odvahu vystoupit ze své komfortní zóny, přijmout zodpovědnost za své myšlenky, emoce a jednání, atp.

Aktuální stav právních předpisů ve školství a praktické příklady řešení

Určeno pro ředitele a zástupce ředitelů školských zařízení v JMK (PPP, DD, DM, SVČ a DDM). Financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Účastníci semináře se naučí, jak vybírat a vést spolupracovníky v rozšířeném vedení, jak optimalizovat systémy a nástroje vedení lidí. Osvojí si praktické návody řešení problémových situací při vedení lidí a naučí se, jak nejlépe využít potenciál svých zaměstnanců.

Určeno pro ředitele a zástupce ředitelů školských zařízení v JMK (PPP, DD, DM, SVČ a DDM). Financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Seminář je zaměřen na problémového žáka v kontextu protektivních a rizikových faktorů. Úvodní část se zabývá charakteristikou problémového žáka, příčinami vzniku poruchy chování, dělením poruch dle školské legislativy, možnostmi intervence. V další části bychom se zaměřili na rizikové a protektivní faktory, které mohou mít vliv na vznik poruch chování, rizika spojená se školou a rizika spojená s rodinou problémového žáka. Získáte přehled o příčinách poruch chování, možnostech intervence a vlivu rizikových a protektivních faktorů. Rizika z rodiny - např. stresory, genetika, individualita dítěte, socioekonomické podmínky, výchova, rozpad rodiny atp. Školní rizika - např. nepřipravenost, prospěch, narušené vztahy, šikana, záškoláctví, vrstevnické party atp. Součástí jsou kazuistiky a diskuze, které nabídnou praktické postupy pro školní praxi.

Účastníci budou schopni identifikovat a charakterizovat problémové žáky na základě příčin vzniku poruch chování a dělení poruch dle školské legislativy. Naučí se rozpoznávat možnosti intervence a aplikovat je v praxi, získají dovednosti pro analýzu rizikových a protektivních faktorů, které mohou ovlivnit vznik poruch chování. Budou schopni identifikovat rizika spojená se školou a rodinou problémového žáka a navrhnout vhodná opatření, naučí se aplikovat teoretické znalosti.

Zažíváte vysokou psychickou zátěž, chronickou únavu nebo pocit vyhoření? Tento seminář vás naučí, jak regulovat svůj nervový systém, efektivně zvládat stres a obnovovat energii. Objevíte praktické techniky pro dlouhodobou podporu své duševní pohody, které vám pomohou zvládat náročné situace a znovu získat radost z práce i života. Investujte do sebe a své odolnosti – vaše pohoda je klíčem k úspěchu!

Určeno pro ředitele a zástupce ředitelů školských zařízení v JMK (PPP, DD, DM, SVČ a DDM). Financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Účastníci získají přehled vhodných postupů, které vedou k pojmenování základních kroků, které napomáhají k vědomému zacházení s pozorností (vnímání dechu, pozornost v těle, pozorování vnějšího i vnitřního světa, emoce jako počasí, navigace mysli, umění koncentrace, pozorné naslouchání, vnitřní kino, vlídnost jako dovednost). Naučí se rozeznávat momenty, které nás odvádějí od soustředěné činnosti, a naučí se také vracet pozornost zpátky k vybranému tématu. Lektorka představí nejnovější vědecké poznatky, které se týkají tématu vědomého zacházení s pozorností u dětí, a představí využívání jednoduchých aktivit, které jsou v současné době na některých školách již zařazovány do výuky.

Úzkost u dětí a dospívajících může výrazně ovlivnit jejich každodenní fungování, školní výkon i sociální vztahy. Jak ale poznat, kdy se jedná o běžné obavy a kdy už jde o projev úzkostné poruchy? A co s tím může učitel dělat? Tento prakticky zaměřený seminář vám pomůže lépe porozumět problematice úzkostných stavů u dětí a dospívajících. Naučíte se rozpoznávat jejich příznaky, osvojíte si efektivní způsoby komunikace s úzkostným dítětem a vyzkoušíte si konkrétní techniky, které můžete ihned použít ve škole. Navíc se seznámíte s užitečnými zdroji a organizacemi, které vám mohou pomoci při podpoře žáků s úzkostmi.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví.

Elektronická spisová služba. Účastníci budou seznámeni se spisovou službou obecně se zaměřením na elektronickou spisovou službu. Obsahem bude aktuální archivní legislativa, úprava spisového řádu a spisového a skartačního plánu při přechodu z listinné na elektronickou spisovou službu, popis oběhu dokumentů v elektronickém systému a vyřazování dokumentů v elektronickém skartačním řízení.

Lektorsky zajistí oddělení předarchivní péče Moravského zemského archivu v Brně v rámci metodické podpory.

Každodenní práce pedagoga je spojena s vysokou psychickou zátěží, která ovlivňuje nejen jeho vlastní pohodu, ale také klima ve třídě a duševní zdraví žáků. Péče o psychickou rovnováhu pedagoga je proto důležitým předpokladem kvalitní a podporující práce se žáky. Webinář nabízí praktické nástroje asertivní komunikace, práce s myslí a jednoduché relaxační techniky, které pomáhají zvládat stres a předcházet konfliktům v pedagogické praxi. Získané dovednosti podporují vytváření bezpečného, respektujícího prostředí ve škole a přispívají k duševní pohodě žáků i pedagogů.

Webinář je určen pedagogickým pracovníkům mateřských, základních i středních škol a dalším pracovníkům, kteří se podílejí na vzdělávání a výchově žáků. Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví 2026. Je určena VÝHRADNĚ PRO PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY V JIHOMORAVSKÉM KRAJI.

Rychlé tempo školního dne, přetížení a klesající soustředění žáků i učitelů kladou stále vyšší nároky na práci ve třídě. Tento vzdělávací program nabízí jednoduché a praktické nástroje, jak pomocí dechu, pohybu a krátkého zklidnění vytvořit ve třídě prostředí podporující pozornost, pohodu a vnitřní rovnováhu. Účastníci si vyzkouší dechové cviky na zklidnění i doplnění energie, jednoduché jógové pozice podporující soustředění a krátké relaxační techniky, které lze zařadit během několika minut přímo do výuky. Program je zaměřen na okamžitou využitelnost v praxi a ukazuje, že i krátké vědomé zastavení může významně přispět ke kvalitě výuky, lepšímu soustředění žáků a příjemnější atmosféře ve třídě.

Webinář je určen učitelům a dalším pedagogickým pracovníkům, kteří chtějí podpořit soustředění, duševní pohodu a pozitivní klima ve třídě. Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví 2026. Je určena VÝHRADNĚ PRO PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY V JIHOMORAVSKÉM KRAJI.