Program je zaměřený na dítě/žáka ve vzdělávacím procesu s ADD, ADHD, poruchou chování, PAS a SPU. Propojenost celostního vývoje dítěte/žáka a jeho vliv na vzdělávací proces. Přirozený vývoj dítěte a vliv na vzdělávání, dítě/žák s ADD, ADHD, poruchou chování, PAS a SPU. Nervová soustava, motorika a percepce (vnímání), kognitivita a behavioralita, socializace. Pedagogická diagnostika. Podpora ve vzdělávacím procesu dítěte/žáka s ADD, ADHD, poruchou chování, PAS a SPU, plán pedagogické podpory, individuální vzdělávací plán, předmět speciálně pedagogické péče, pedagogická intervence, specifika potřeb a přístupů k dítěti/žákovi, modifikace metod a forem práce. Dotazy, sdílení, doporučení.

Portfolia se stávají přirozenou součástí vzdělávací i profesní dráhy. Podíváme se na žákovské portfolio jako klíčový nástroj kariérového poradce. Vysvětlíme si, proč má smysl s portfolii pracovat dlouhodobě, jak mohou pomoci žákům ve vnímání vlastního pokroku navazujícího na sebepoznání i plánování budoucnosti s ohledem na získané kariérové informace. Budeme se zabývat strukturou portfolia, výběrem důkazů a jejich reflexí, ale i tím, jak kompetence mapovat a podporovat žáka v uvědomění si jejich významu. V rámci workshopové části nabídneme praktické tipy, metodické ukázky i prostor k diskusi a sdílení praxe. Závěr dne bude patřit vlastní reflexi kariérového poradce – co bych si jako poradce zařadil do portfolia a jak tím mohu prezentovat svou práci a profesní růst.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Jedním z hlavních cílů kariérového poradenství je, aby žák dokázal efektivně využívat dostupné informační zdroje, rozhodovat se podle nich a plánovat a řídit svoji kariéru. Na workshopu účastníci prakticky prozkoumají současné trendy a výzvy. Zjistí, kde hledat spolehlivé a aktuální informace a jak se v nich zorientovat. Seznámí se s konkrétními nástroji jako Národní soustava povolání, Atlas školství aj. získají praktické tipy na aktivity, pracovní listy a odkazy, které mohou zařadit do své poradenské práce, aby dokázali žáka navigovat na jeho kariérní cestě. Velká pozornost bude věnována kariérnímu kompasu, který pomáhá směrovat žáka v otázkách: Čím budeš? Co Umíš? Co chceš? Účastníci se naučí se, jak vhodně využít identifikovaný kariérní potenciál žáka pro jeho směrování v souladu s dostupnými kariérními informacemi.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Každý žák je pro svou kariéru vybaven potenciálem a kompetencemi. Cílem workshopu je rozšířit poradenské kompetence v práci se specifickými sebepoznávacími nástroji, koučovacím přístupem a tvorbou kompetenčních profilů žáků. Účastníci se seznámí s různými typologiemi osobnosti a testy k identifikaci potenciálu. Naučí se, jak rozpoznat omezení a rizika spojená s testováním a předejít chybnému zjednodušování výsledků. Procvičí se vinterpretaci výsledků testů a osvojí si způsoby, jak je propojovat je s kariérovým zaměřením žáků. Dále si osvojí inovativní metody využitelné při rozhovorech se žáky o jejich potenciálu pro kariéru, jako je Photo language či NLP přístup. V rámci tvorby kompetenčního profilu se poradci naučí, jak aktualizovat profil žáka, sledovat jeho pokroky a jak to prakticky využít ve vzdělávací a profesní dráze. Tento workshop položí základy pro využití těchto poznatků při hledání kariérní dráhy a přípravě na profesní život.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno zájemcům o výkon přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga ve školách a školských zařízeních. Účastníci si osvojí znalosti z pedagogiky, psychologie a speciální pedagogiky, naučí se orientovat v českém vzdělávacím systému a pochopí roli asistenta pedagoga v běžné i speciální škole. Studium má rozsah 120 hodin, z toho 80 hodin tvoří teoretická výuka a 40 hodin asistentská praxe. Program je zakončen ústní zkouškou a obhajobou závěrečné práce, po jejímž splnění účastníci obdrží osvědčení o absolvování studia.

Termíny teoretických přednášek: 6., 9., 13., 20., 21. října, dále 3., 5., 7. a 14., 21. listopadu 2025. Závěrečná zkouška proběhne 9. ledna 2026. Další termíny reflexe praxe a úvodní seminář o praxi budou doplněny během výuky. Studium je akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, pod číslem MSMT-13514/2024-5-117.

V rámci webináře s JUDr. Polákovou si připomeneme dosud schválenou novelu zákoníku práce v loňském roce a na to navazující změny v odměňování zaměstnanců. V Poslanecké sněmovně je projednáván návrh novely zákoníku práce. Co nového přinese? Na co se má zaměstnavatel připravit? To je obsahem našeho semináře! Změny se dotknou zaměstnávání v době čerpání rodičovské dovolené, délky zkušební doby sjednává pracovních poměrů na dobu určitou, upřesnění nároku na navrácení na původní práci po skončení překážky v práci, upravuje se běh výpovědní doby, odstupné, zavádí se možnost zaměstnávat mladistvé, rozšiřuje se možnost doručování platového výměru, preferuje se bezhotovostní výplata platu, upravují se pracovní podmínky některých zaměstnanců, zavádí se jednorázová náhrada při skončení pracovního poměru. Řadu připravených změn rozšiřují i pozměňovací návrhy, mezi kterými ční možnost ukončit pracovní poměr výpovědí ze strany zaměstnavatele bez uvedení důvodu.

Účastníci semináře si zvýší pocit právní jistoty správnosti postupů při řešení konkrétních situací v oblasti pracovního práva a tím si posílí svoji autoritu a odbornost ve vedoucích funkcích. V neposlední řadě jim získané znalosti přispějí k předcházení stížnostem a soudním sporům.

Co je sumativní a co formativní hodnocení? Jsou nepřáteli, nebo se mohou výborně doplňovat a podporovat? V čem je pro žáky formativní přístup učitele užitečný? Jak pomáhá žákům a učitelům? Společně najdeme odpovědi na tyto otázky. Cílem interaktivně vedeného semináře je vyjasnit rozdíly mezi sumativním a formativním hodnocením a prezentovat 5 strategií a vyzkoušet si vybrané konkrétní techniky formativního hodnocení. Budeme vycházet ze zkušeností účastníků, sdílet je a porovnávat, lektor k nim přidá další své zkušenosti a náměty. Seminář bude veden formativním přístupem. Určeno pedagogům základních i středních škol.

Cílem této vzdělávací akce je vyjasnit rozdíly mezi sumativním a formativním hodnocením a prezentovat konkrétní techniky formativního hodnocení. Účastník semináře sdílí s ostatními své zkušenosti s hodnocením, porovnává výhody a rizika jednotlivých způsobů a nástrojů.

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno zájemcům o výkon přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga ve školách a školských zařízeních. Účastníci si osvojí znalosti z pedagogiky, psychologie a speciální pedagogiky, naučí se orientovat v českém vzdělávacím systému a pochopí roli asistenta pedagoga v běžné i speciální škole. Studium má rozsah 120 hodin, z toho 80 hodin tvoří teoretická výuka a 40 hodin asistentská praxe. Program je zakončen ústní zkouškou a obhajobou závěrečné práce, po jejímž splnění účastníci obdrží osvědčení o absolvování studia.

Studium je určeno zájemcům s ukončeným středoškolským vzděláním, kteří si chtějí doplnit kvalifikaci asistenta pedagoga podle zákona č. 563/2004 Sb. Výuka probíhá prezenčně v Brně, převážně v úterky, výjimečně ve středu a čtvrtky. Na požádání zašleme podrobný harmonogram výuky.

Den 1 – Ohlédnutí, ocenění a motivace: První den se ponoříme do uplynulého roku – pojmenujeme úspěchy, poučíme se z výzev a vytvoříme konkrétní plán dalších kroků. Naučíte se, jak ocenit vlastní práci, posílit sebedůvěru a budovat pozitivní návyky vedoucí k větší spokojenosti. Čeká vás sebereflektivní práce, praktická cvičení, modelové situace i nástroje pro udržení motivace a dobré nálady nejen ve výuce. Nebude chybět vzájemná inspirace, sdílení zkušeností a prostor pro otevřenou diskuzi. Den 2 – Wellbeing v praxi a síla smíchu: Druhý den se ponese v uvolněnějším duchu – zaměříme se na regeneraci, techniky pro tělo i mysl a každodenní rituály pro osobní pohodu. Vyzkoušíte si jednoduché relaxační metody a zjistíte, jak efektivně pracovat s napětím a stresem. Součástí bude i smích – jako mocný nástroj psychické pohody. Čeká vás den plný pohybu, odpočinku a smíchu, kdy si konečně dopřejete čas jen sami pro sebe.

Druhý den 12.6.2025 s sebou vezměte příjemné oblečení, ponožky.

Tato akce se zaměří na přípravu mladých lidí z odlišného kulturního prostředí na úspěšný vstup na český trh práce. Účastníci se dozvědí o specifických výzvách, kterým tito žáci čelí při hledání zaměstnání, včetně přípravy životopisů, pracovních pohovorů a porozumění pracovním předpisům v ČR. Zaměříme se na překonávání kulturních bariér a diskriminace, a také na zajištění rovných příležitostí pro všechny uchazeče. Účastníci si osvojí metody, jak efektivně pomoci žákům rozvíjet jejich profesní dovednosti a orientovat se v pracovním trhu v České republice.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176