Program "Hygienické minimum pro školní jídelny" poskytuje komplexní přehled o právních předpisech, povinnostech pracovníků a zásadách hygieny ve školních jídelnách. Budou shrnuty podstatné znalosti v oblasti hygieny. Zopakujeme požadavky na pracovníky pracující ve stravovacích provozech, zásady osobní hygieny, zásady správné výrobní a hygienické praxe při přípravě pokrmů. Připomeneme, jaká nebezpečí mohou při manipulaci s potravinami způsobit onemocnění strávníků a jak jim v praxi předcházet. Připojte se k nám a zlepšete hygienické standardy ve vaší školní jídelně!

Cítí se vaši žáci ve třídě skutečně bezpečně a přijímaní takoví, jací jsou? Pocit bezpečí a přijetí patří mezi základní předpoklady pro učení, soustředění i spolupráci. Pokud se dítě necítí dobře, jen obtížně se zapojuje, riskuje chybu nebo rozvíjí svůj potenciál. Jak ale takové prostředí ve třídě vědomě vytvářet? Seminář nabízí prostor pro vlastní reflexi i sdílení zkušeností a zároveň přináší konkrétní nástroje využitelné v každodenní pedagogické praxi. Zaměříme se na to, co podporuje psychologické bezpečí ve skupině, jak pracovat s principem bezpodmínečného přijetí a jak využívat jazyk podpory k posilování motivace žáků. Vyzkoušíte si praktické techniky, které pomáhají budovat respektující a bezpečné prostředí, a odnesete si inspiraci i konkrétní kroky, jak tyto principy přenést do své vlastní třídy.

Seminář je určen pro učitele MŠ, ZŠ, pedagogy volného času a další pracovníky s dětmi a mládeží, kteří chtějí vytvářet bezpečné a podporující prostředí pro učení a rozvoj žáků.

Jak udělat výuku aktivní, smysluplnou a pro žáky přitažlivou? Tento seminář představí aktivizující metody výuky, které vedou žáky k aktivnímu zapojení a hlubšímu porozumění učivu namísto pasivního přijímání informací. Prakticky si vyzkoušíte individuální i skupinové aktivity vhodné na začátek hodiny pro upoutání pozornosti, aktivaci předchozích znalostí i rozvoj pohotovosti. Seznámíte se s metodami pro objevování a osvojení nového učiva, které podporují zapamatování i logické myšlení, i s aktivitami zaměřenými na upevnění a opakování učiva na závěr hodiny. Na konkrétních ukázkách aktivit pro 2–4 žáky si přiblížíme principy kooperativního učení, které usnadňují organizaci práce ve třídě. Součástí semináře jsou také ukázky digitálních nástrojů pro naladění na téma, efektivní řízení hodiny, tvorbu výukových materiálů i sběr sebereflexe. Získáte zásobník metod, které lze snadno přenést do každodenní praxe, podpoří vnitřní motivaci žáků a přispějí k rozvoji jejich klíčových kompetencí.

Seminář je určen především učitelům 3.–9. tříd základních škol, napříč všemi předměty a učitelům nižších ročníků gymnázií. Využijí ho ale i pedagogové, kteří hledají nové způsoby, jak zvýšit aktivitu žáků, podpořit jejich spolupráci a oživit běžnou výuku praktickými metodami. Příklady aktivit: Detektor chyb, skládačky, vztahové páry, zástupná písmena, Ukaž karty!, Hlavy dohromady, hledej spojení, identifikační hra, mini-kvíz

Chcete lépe porozumět chování problémových žáků a efektivně na něj reagovat? Naučíte se, jak rozpoznat motivy a cíle nežádoucího chování dětí. Pochopení příčin problémového chování vám umožní reagovat správně a včas, a předejít tak negativním projevům. Díky konkrétním příkladům a praktickým radám získáte cenné nástroje, jak lépe zvládat složité situace a podporovat pozitivní chování u žáků. Získáte důvěru a efektivní strategie pro práci s problémovými žáky.

Seminář je určen pro pedagogy mateřských a základních škol, speciální pedagogy, vychovatele a další odborníky, kteří pracují s dětmi a dospívajícími. Je vhodný pro každého, kdo chce lépe porozumět dynamice chování žáků a osvojit si efektivní metody, jak řešit problémové chování ve školním prostředí.

Jak přirozeně vést děti k pozitivnímu vztahu k přírodě a odpovědnému chování vůči životnímu prostředí? Tento prakticky zaměřený seminář představí aktuální trendy v environmentální výchově a nabídne konkrétní nápady, jak environmentální témata smysluplně začlenit do každodenních činností mateřské školy. Účastníci získají inspiraci pro propojení environmentální výchovy s jednotlivými vzdělávacími oblastmi revidovaného RVP PV a odnesou si řadu praktických aktivit, tipů a nástrojů pro rozvoj environmentálních kompetencí dětí předškolního věku.

Jak přiblížit dětem lidové tradice tak, aby je zaujaly a zároveň jim pomohly porozumět kulturnímu dědictví? Tento inspirativní webinář nabídne pedagogům praktické náměty, jak smysluplně začlenit lidové zvyky a obyčeje do vzdělávacího procesu v průběhu celého roku. Účastníci získají konkrétní tipy na tvořivé, hudební, pohybové i dramatické aktivity vycházející z tradic našich předků a využitelné v každodenní pedagogické praxi. Webinář zároveň ukáže, jak prostřednictvím lidových tradic rozvíjet kulturní identitu dětí, posilovat mezigenerační vazby a zapojovat rodiče do společných aktivit.

Jak propojit technické, přírodovědné a environmentální prvky s důrazem na upcyklaci? Tento prakticky zaměřený seminář nabídne inspiraci pro realizaci tvořivých aktivit a výrobků, které rozvíjejí technické dovednosti žáků a současně podporují jejich vztah k přírodě a odpovědnému využívání materiálů. Účastníci získají konkrétní náměty na činnosti vycházející z principů upcyklace a polytechnického vzdělávání, které zábavnou formou propojují oblast Člověk a svět práce s přírodovědným poznáváním. Seminář přinese řadu praktických tipů a aktivit využitelných v každodenní výuce.

Jak mohou obrazové karty pomoci dítěti vyjádřit to, co se mu obtížně daří pojmenovat slovy, a podpořit tak jeho duševní pohodu? Seminář představí možnosti využití obrazových karet při podpůrné a respektující komunikaci s dítětem, při rozpoznávání emocí, porozumění vztahům i zvládání náročných životních a školních situací. Účastníci si prakticky vyzkoušejí konkrétní aktivity a práci s obrazovými pomůckami, které mohou využít k podpoře emoční gramotnosti, bezpečných vztahů, psychické odolnosti a duševního zdraví dětí.

Představení možností podpůrného přístupu k dětem, které vykazují v průběhu vzdělávacího procesu náročné chování. V této souvislosti zmíníme principy tzv. attachmentového trojúhelníku učení, který mapuje specifické projevy chování dětí s poruchou vztahové vazby a jehož využívání v praxi vede k lepšímu pochopení životní situace dětí, naladění se na jejich potřeby a především k nastavení respektující komunikace. Tím můžeme vědomě předcházet narůstání „obranných“ reakcí před „ohrožujícím“ okolím.

Zveme Vás na akci, která je pořádána v rámci projektu JmK Duševní zdraví. Akce je zdarma pro účastníky z JMK.

Hledáte nové a efektivní způsoby, jak podpořit rozvoj každého dítěte ve vaší mateřské škole? Chcete do své pedagogické praxe vnést více smysluplnosti, spolupráce a prožitků? Přijďte načerpat inspiraci a konkrétní postupy na náš seminář, který vás provede aktuálními trendy v předškolním vzdělávání. Zjistíte, jak plánovat a vést vzdělávací činnosti v MŠ tak, aby odpovídaly individuálním potřebám dětí, podporovaly jejich přirozený rozvoj a byly zároveň v souladu s požadavky dnešní doby. Vyzkoušíte si model E-U-R, prožitkové i kooperativní učení a naučíte se efektivně využívat různé organizační formy práce v MŠ.