Cítí se vaši žáci ve třídě skutečně bezpečně a přijímaní takoví, jací jsou? Pocit bezpečí a přijetí patří mezi základní předpoklady pro učení, soustředění i spolupráci. Pokud se dítě necítí dobře, jen obtížně se zapojuje, riskuje chybu nebo rozvíjí svůj potenciál. Jak ale takové prostředí ve třídě vědomě vytvářet? Seminář nabízí prostor pro vlastní reflexi i sdílení zkušeností a zároveň přináší konkrétní nástroje využitelné v každodenní pedagogické praxi. Zaměříme se na to, co podporuje psychologické bezpečí ve skupině, jak pracovat s principem bezpodmínečného přijetí a jak využívat jazyk podpory k posilování motivace žáků. Vyzkoušíte si praktické techniky, které pomáhají budovat respektující a bezpečné prostředí, a odnesete si inspiraci i konkrétní kroky, jak tyto principy přenést do své vlastní třídy.

Seminář je určen pro učitele mateřských a základních škol, pedagogy volného času a další pracovníky s dětmi a mládeží, kteří chtějí vytvářet bezpečné a podporující prostředí pro učení a rozvoj žáků.

Jak může být asistent pedagoga skutečným partnerem ve výuce? Objevte roli asistenta pedagoga jako klíčového článku v podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a ve vytváření inkluzivního prostředí ve třídě. Seminář vám poskytne praktický přehled o každodenní spolupráci AP a učitele, efektivním plánování výuky, rozdělení kompetencí i komunikaci se zákonnými zástupci. Přijďte načerpat znalosti, inspiraci a jistotu v tom, jak s AP pracovat jako s rovnocenným partnerem při výuce. Od teorie k praxi s důrazem na to, co skutečně funguje ve třídě.

Seminář je určen pro pedagogy a asistenty pedagoga na ZŠ a SŠ, ale i další zájemce, kteří chtějí posílit efektivní spolupráci při podpoře žáků se SVP. Vhodný je i pro ty, kdo se na roli asistenta pedagoga připravují, nebo se o práci v inkluzivním vzdělávání zajímají.

Interaktivní seminář, který účastníkům prezentuje nejrůznější zábavné činnosti, které lze provádět s dětmi předškolního a mladšího školního věku. Seminář nabízí činnosti pro děti z oblasti výtvarné a pracovní výchovy, badatelských a experimentálních činností, a také několik „kouzel“. Dítě si těmito činnostmi osvojuje nové znalosti a dovednosti, rozvíjí jemnou motoriku a také tyto činnosti rozvíjí kognitivní funkce.

Cílem semináře je předat účastníkům nejrůznější zábavné činnosti, které lze aplikovat do výuky. Seminář je interaktivní a počítá s participací všech zúčastněných. Je určen pro předškolní pedagogy, učitele prvních stupňů základních škol, asistenty pedagoga, vychovatele školních družin a pedagogy volného času.

Jak plánovat v mateřské škole tak, aby vycházelo z dětí, rozvíjelo jejich kompetence a zároveň bylo pro učitele srozumitelné a uchopitelné v každodenní praxi? Seminář vás seznámí s moderním pojetím třídního plánování v kontextu revidovaného RVP PV a jeho dopady do praxe. Zaměří se na konstruktivistické vzdělávání, formativní hodnocení a rozvoj klíčových kompetencí. Pomocí video ukázek z praxe uvidíte, jak vypadá společné plánování s dětmi i jeho následné využití ve vzdělávacím procesu. Vyzkoušíte si tvorbu třídního plánu založeného na dětských námětech a jejich propojení s očekávanými výstupy v integrovaných blocích ŠVP. Součástí je také nastavení pravidel třídního plánování, organizace dne a diferenciace cílů v praxi mateřské školy. Seminář nabízí konkrétní postupy, jak plánovat smysluplně, flexibilně a v souladu s potřebami dětí i požadavky kurikula.

Seminář je určen učitelům mateřských škol, kteří chtějí rozvíjet své dovednosti v oblasti třídního plánování v souladu s revidovaným RVP PV. Využijí ho zejména pedagogové, kteří hledají praktické způsoby, jak zapojovat děti do plánování a propojit jejich náměty s cíli vzdělávání v každodenní praxi.

Jak využít laserovou gravírku ve výuce tak, aby žáky bavila a zároveň rozvíjela jejich kreativitu i technické dovednosti? Seminář vás seznámí s možnostmi moderní digitální výroby ve škole. Ukáže vám, jak laserovou gravírku bezpečně a efektivně využívat při práci s žáky, jak plánovat smysluplné projekty a vybírat vhodné materiály. Čekají vás praktické ukázky i vlastní tvorba, díky nimž získáte inspiraci a jistotu, jak tuto technologii přirozeně začlenit do výuky a podpořit aktivní, tvořivé učení.

Seminář je určen pedagogům 1. a 2. stupně základních škol, pracovníkům domů dětí a mládeže (DDM), center volného času (CVČ, SVČ), vychovatelům školních družin a klubů i dalším pedagogickým pracovníkům a zájemcům, kteří chtějí obohatit svou práci o moderní technologie a projektově orientovanou výuku.

Jak začít učit v MŠ s jistotou a zároveň tvořivě? Seminář je prakticky zaměřený workshop. Získáte srozumitelný návod, jak plánovat vzdělávací činnosti v souladu s RVP PV a jak propojit teorii s každodenní pedagogickou praxí prostřednictvím práce s pohádkou. Společně se zaměříme na tvorbu TVP PV, význam plánování i orientaci v základních pojmech, jako jsou očekávané výsledky učení, klíčové kompetence, gramotnosti, vzdělávací oblasti či vhodné metody a formy práce. Seminář nabídne konkrétní a využitelné ukázky práce s pohádkou O Budulínkovi. Důraz bude kladen na prožitkové učení, aktivní zapojení účastníků a praktické využití získaných poznatků. Každý si vyzkouší promyšlené plánování vzdělávacích činností, stanovování cílů, očekávaných výstupů i propojení vzdělávacích oblastí s klíčovými kompetencemi a gramotnostmi. Součástí budou také inspirativní materiály k pohádce, které lze ihned využít v praxi.

Seminář je určen začínajícím učitelům mateřských škol, pedagogům školních družin i všem, kteří hledají inspiraci pro smysluplné plánování vzdělávacích činností prostřednictvím pohádky.

Seminář je zaměřen na pomoc pedagogům při práci s dětmi s odlišnými projevy chování. Účastníci se naučí rozpoznávat příčiny agresivity, hyperaktivity a ztráty motivace u dětí, a získají konkrétní metody, jak těmto projevům efektivně čelit. Seminář se zaměří na zlepšení emoční odolnosti dětí, rozvoj jejich sociálních dovedností a budování pozitivní spolupráce s rodiči. Pedagogové se také seznámí s metodami pro zvládání emocí a vedení dětí v různých vývojových fázích. Získané dovednosti budou prakticky využitelné ve školním i domácím prostředí.

Seminář je určen pedagogům mateřských škol i dalším zájemcům, kteří chtějí lépe zvládat specifické projevy chování u dětí předškolního věku.

Cítíte se někdy vyčerpaní, ztraceni v náročném pedagogickém prostředí, a přemýšlíte, jak to zvládnout? V tomto semináři se zaměříme na prevenci syndromu vyhoření v pedagogické profesi a na péči o sebe. Naučíte se, jak včas rozpoznat příznaky vyhoření, jak identifikovat rizikové situace a faktory, které k němu vedou, a jak jim účinně předcházet. Seminář nabízí praktické techniky a nástroje, které vám pomohou nejen chránit se před vyhořením, ale také udržet psychickou pohodu a profesionální kvalitu práce. Seznámíte se s podpůrnými opatřeními, která můžete aplikovat jak v pracovním prostředí, tak v osobním životě, a naučíte se, jak si nastavit rovnováhu mezi nimi. Získáte cenné dovednosti, které vám umožní efektivně zvládat stres a eliminovat rizika vyhoření.

Seminář je určen především pedagogickým pracovníkům všech typů škol a dalším zájemcům, kteří čelí každodenním výzvám ve své profesi a chtějí lépe porozumět syndromu vyhoření.

Máte ve třídě žáka, jehož chování narušuje výuku a běžné postupy nepřinášejí výsledky? Přihlaste se na praktický seminář, který vám pomůže porozumět hlubším příčinám problémového chování a nabídne konkrétní strategie, jak na něj efektivně reagovat. Naučíte se rozlišovat mezi běžnými výchovnými obtížemi a projevy poruch typu ADHD/ADD a osvojíte si vhodné pedagogické přístupy pro každodenní praxi. Seminář je zaměřený na reálné situace ze školního prostředí a ukáže vám, jak zvládat náročné momenty s respektem, klidem i potřebnou důsledností. Získáte praktické návody a osvědčené postupy pro práci s problémovým žákem, přehled o možnostech intervence i efektivního pedagogického vedení. Součástí bude také nácvik modelových situací, díky kterému si rozvinete své dovednosti a získáte větší jistotu při řešení konkrétních situací z běžné výuky.

Seminář je určen pedagogickým pracovníkům základních škol – především učitelům 1. a 2. stupně a vychovatelům školních družin. Vhodný je i pro asistenty pedagoga a další pracovníky, kteří se při své práci setkávají s problémovým chováním žáků a hledají praktické, funkční a respektující přístupy.

Kabinet kariérového poradenství je prezenční setkání zaměřené na síťování kariérových poradců (a interesovaných) působících na ZŠ a SŠ a pracovníků školských i dalších poradenských pracovišť, jejichž činnost zahrnuje kariérové poradenství v Jihomoravském kraji pro žáky a mládež. Setkání poskytuje prostor pro navazování profesních kontaktů, otevřenou diskusi, sdílení zkušeností a výměnu informací. Cílem Kabinetu je posilovat spolupráci mezi odborníky, podporovat rozvoj a kvalitu kariérového poradenství a vytvářet základ pro dlouhodobou odbornou síť napříč institucemi. Účastníkům nabízí příležitost k navazování kontaktů a hledání možností spolupráce mezi školami a dalšími partnery.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.