Třetí den letní školy propojuje kariérové poradenství ve škole se světem firem prostřednictvím zkušeností Kateřiny Krausové, Personalistky roku 2024, manažerky rozvoje a lektorky zaměřené na propojování vzdělávání a praxe. Ukáže, jak mohou školy díky systematické spolupráci s firmami získat autentické příležitosti pro žáky, lépe porozumět očekávaným kompetencím a připravit žáky na trh práce. Workshop se zaměří na realistické a dlouhodobé budování partnerství s firmami, plánování praxí, exkurzí a stínování tak, aby byly přínosné pro všechny zúčastněné. Účastníci se seznámí s praktickými postupy, jak partnerství využít v kariérovém poradenství – pro reflexi zkušeností žáků, práci s kompetenčními modely i projektové aktivity s reálnou zpětnou vazbou. Součástí bude i role kariérového poradce jako koordinátora spolupráce mezi školou a firmami.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Posuňte svou angličtinu na vyšší úroveň! Chcete se cítit jistěji v angličtině, rozšířit si aktivní slovní zásobu a zlepšit svou komunikaci? Zlepšíte své jazykové dovednosti – procvičíte náročné gramatické jevy, zdokonalíte výslovnost a rozšíříte si slovní zásobu v každodenních i odborných tématech. Získáte nové výukové tipy a materiály – inspirace pro hodiny, efektivní strategie pro práci s texty, poslechem a hrami. Naučíte se, kde hledat kvalitní online zdroje. Za pouhý týden uděláte obrovský pokrok. Díky 35 hodinám intenzivní výuky se přiblížíte úrovni B2 a upevníte si své znalosti. Co vás čeká? Interaktivní výuka zaměřená na praktickou komunikaci , gramatické jevy v reálném kontextu , poslechová cvičení s tipy na efektivní využití ve výuce , práce s autentickými texty, hry a aktivity pro rozvoj slovní zásoby i gramatiky.

Předpokládá se vstupní úroveň jazyka B1, a v intenzivním kurzu přiblížení se úrovni B2 nebo její upevnění. 5 dní v týdnu, každý den 7 vyučovacích hodin intenzivní výuky AJ.

Chcete se naučit, jak podpořit růstové myšlení ve svém životě i u svých žáků? Na této vzdělávací akci se seznámíte s klíčovými poznatky z výzkumů Carol Dweck o růstovém a fixním myšlení a zjistíte, jak ovlivňují naši reakci na překážky, neúspěch nebo úspěch druhých. Naučíte se techniky, jak rozvíjet růstové myšlení u sebe, včetně metod jako „Not yet“, „Rebranding neúspěchu“ a přijímání zpětné vazby. Získáte také konkrétní strategie pro podporu růstového myšlení u žáků a studentů, jako je chválení procesu, vítání chyb a poskytování rozvojové zpětné vazby. Přijďte objevit, proč je růstové myšlení považováno za trend moderního vzdělávání, jak může obohatit vaše žáky a jak zásadně podpoří váš vlastní profesní a osobní rozvoj.

Určeno pro ředitele a zástupce ředitelů školských zařízení v JMK (PPP, DD, DM, SVČ a DDM). Financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Získejte klíčové informace, dovednosti a strategie, které vám umožní včas rozpoznat varovné signály extremismu a radikalismu ve školním prostředí. Seminář vám poskytne pevný základ v aktuálním pojetí této problematiky, abyste mohli sebevědomě reagovat v různých situacích, které mohou nastat během vaší pedagogické praxe. Naučíte se konkrétní strategie prevence a osvojíte si dovednosti pro jejich efektivní využití v každodenní práci.

Určeno pro ředitele a zástupce ředitelů školských zařízení v JMK (PPP, DD, DM, SVČ a DDM). Financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Jak dobře znáte své vlastní emoce a co všechno ovlivňují ve vaší výuce i v komunikaci s dětmi? Pedagog, který rozumí sobě, lépe rozumí i ostatním. Emoční inteligence není jen „měkká“ dovednost, je to základ kvalitního vztahu k žákům, kolegům i sobě samému. Tento seminář vám nabídne prostor pro sebepoznání, trénink všímavosti a nácvik technik, které pomáhají zvládat emoce, konflikty i náročné situace ve škole. Odnesete si konkrétní nástroje pro každodenní praxi a nový pohled na svou roli učitele jako průvodce, který dokáže být sám sebou a současně oporou pro druhé.

Určeno pro ředitele a zástupce ředitelů školských zařízení v JMK (PPP, DD, DM, SVČ a DDM). Financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Absolvent porozumí obsahu a pojetí primární logopedické prevence, získá kompetenci k podpoře přirozeného vývoje dětské řeči uskutečňované v rámci školních vzdělávacích programů. Získá povědomí o pěstování kultury mluvního projevu. Získá schopnost porozumět průběhu vývoje dětské řeči a rizikům, která se mohou ve vývoji řeči projevovat. Získá znalosti a praktické dovednosti z oblasti účinné podpory rozvoje dětské řeči ve všech složkách, a to jak v oblasti porozumění řeči, tak ve složce expresivní, v oblasti obsahové i formální. Je připraven působit na rozvoj předpokladů potřebných pro budoucí osvojování dovedností čtení a psaní dětí ve školním věku. Získá způsobilost rozvíjet u dětí dovednosti, potřebné pro dobrý vývoj artikulace, bude seznámen s nejčastějšími odchylkami ve vývoji artikulace.

Kurz proběhne v termínech od 21.9 do 24.9. 2026. Termín pro závěrečný pohovor bude doplněn.

Webinář objasňuje příčiny a následky nepozornosti, hyperaktivity a impulzivity žáků ve škole. Poruchy souhrnně označované jako ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADD (Attention Deficit Disorders) se projevují neschopností udržet pozornost při výuce, dokončovat úkoly, zapomnětlivostí v každodenních činnostech. Obsahem semináře je základní terminologie, diagnostické, reedukační a podpůrné formy systematické péče, optimální strategie ve výuce, možnosti spolupráce výchovných poradců a školních psychologů na základě doporučení pedagogicko-psychologickými poradnami, smysl IVP (individuální vzdělávací plán) a význam pravidelných konzultací rodičů s učiteli. Rozbor příkladů z praxe, optimální možnosti pomoci, diskuze.

Cílem je získat ucelený pohled příčiny a následky nepozornosti, hyperaktivity a impulzivity žáků, osvojit si možnosti základní terminologie, diagnostické a reedukační a podpůrné formy systematické péče.

Seminář odpovídá na otázky pedagogů spojené se vzrůstajícím počtem případů agresivity u dětí a mládeže a důsledky pro jejich další vývoj. Definuje příčiny agresivního chování z hlediska vlivů dědičnosti, rodinného prostředí a společnosti. Přiměřené chování učitele při řešení těchto situací může vést ke zmírnění vyhrocených situací. Práce pedagogů tak obsahuje i základní dovednosti při řešení konfliktních situací a předpokládá znalosti forem agrese, podnětů a spouštěčů agresivního chování. Obsahem semináře je základní terminologie, agresivita a trest, způsoby a formy trestání, pravidla při používání trestů, alternativní možnosti řešení agrese. Rozbor konkrétních modelových situací v pedagogické praxi.

Cílem je získat ucelený pohled na příčiny agrese na základní škole, osvojit si terminologii, které agresivita ve škole vymezuje a rovněž si osvojit přiměřené chování při vyhrocené situaci.

Účastníci získají inspirativní náhled na to, jak vést komunikaci s rodiči i kolegy klidně, partnersky a bez zbytečných konfliktů. Zaměříme se na to, jak proměnit drobná komunikační nedorozumění v příležitosti k růstu, jak pracovat s tempem, výrazem, nasloucháním a srozumitelností a jak předcházet předčasné opozici či napětí. Program nabídne také praktické postupy, jak citlivě a účinně korigovat chování, jak přirozeně udržet roli učitele v různých situacích a jak volit styl vedení podle typologie člověka. Paní lektorka ráda zodpoví všechny Vaše dotazy, které budete moci v průběhu webináře vznést nebo napsat do chatu.

Komunikace ve školství, aneb co může učitel je praktické setkání zaměřené na dovednosti, které učiteli pomáhají vést jasnou, partnerskou a sebejistou komunikaci. Účastníci poznají, jak předcházet nedorozuměním, zvládat náročné situace s rodiči i žáky a jak využít komunikaci k posílení své profesní jistoty i celkové atmosféry ve třídě. Jedná se o 3hodinový webinář, rozdělen do 2 vyuč. bloků (90 min. výuka, přestávka 30 min., 45 min.výuka).

Chcete se zdokonalit v poskytování speciální pedagogické péče a efektivně pracovat se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami? Tento seminář vám poskytne přehled o předmětu speciální pedagogické péče (PSPP) a jeho legislativním rámci, stejně jako o doporučeních Školských poradenských zařízení (ŠPZ). Naučíte se, jak aplikovat metody práce s textem, rozvíjet deficitní oblasti žáka a efektivně využívat kompenzační pomůcky. Získáte také praktické dovednosti pro spolupráci s pedagogy a využívání pracovních materiálů při poskytování speciální pedagogické péče.

Tento seminář je zaměřen na odborníky v oblasti speciální pedagogiky a další zájemce, kteří se chtějí seznámit s předmětem speciální pedagogické péče (PSPP) a jeho aplikací ve školní praxi.